【教学教研】走进问题导学
创建高效课堂 ——记高中地理组袁欣老师问题导学研究课

发布日期： 2018-11-29 作者：高中地理组教务处

2018年11月27日下午，扬州市直高二地理教研活动在我校九龙湖校区举行，来自市直各校的近20名地理老师齐聚九龙湖校区微格教室，观摩了我校高二地理备课组袁欣老师的问题导学研究课——《世界地理的复习——非洲》。

本节课袁老师紧扣区域地理——非洲的相关内容，通过非洲动物大迁徙的情境创设，贴近学生的知识水平、生活实际和社会现实，通过认识非洲、走进非洲、发展非洲的主线，步步深入，采用问题导学，通过问题发现和问题解决为要旨，在解决问题的教学过程中，引导学生运用地理的思维方式，建立与问题相关的知识结构。袁老师在课堂上为学生提供直观形象的感性材料，即重点事件，以重点事件为中心，引发学生思考；设置层层递进的课堂提问，引导学生对相关问题进行探究；设计区域的思维导图，教会学生认识区域的一般方法。

从袁老师课堂教学反映出课堂教学正在悄悄的变革，教学过程被学习过程替代，以学为中心，教师的课堂点评、引导学生进行思考互评，课堂从传统的知识传递中心正走向对话中心，师生平等对话，在课堂中实施彼此贡献见解、合作探究、联合攻关与互相启发的合作式学习。

公开课结束后，听课教师们进行了评课，各校代表高度评价了这节课：袁老师上课内容充实，基础知识讲授到位，方法提炼恰当，体现了地理核心素养的培养要求，课堂改革是一道永远求解的未知方程，课堂改革永远在路上，对于开课的教师来说：一次公开课，就是一次超越。

袁欣老师上课中.jpg