【教学教研】师徒同课异构,推进问题导学 ——树人学校高中部举行第十五周集中教研活动

发布日期： 2019-05-30 作者：高中教务处图片：胡琰

5月29日下午第四节课，树人学校高中部全体教师准时在大成楼四楼阶梯教室进行了第十五周集中教研。教务处程志华主任主持了本次教研。本次教研围绕“师徒同课异构,推进问题导学”这一主题，共分为三个议程。

首先，高一语文组安琪老师，高二数学组王明星老师和高二英语组陈垚老师分别对三个组所上的同课异构进行评课。三位老师对师徒二人的课进行比较分析后，更多的是从中所学。通过同课异构，教师们可以更好地加深对所教内容的感悟与理解，提高如何更好地架构课堂的能力。师徒结对，同课异构，将更好地推动高中部教师的发展。

接着，程主任向各位老师展示了期末考试的日程安排，希望各位老师能够以此为基础，安排好期末复习阶段的教学和复习。同时对期末复习迎考提出了具体要求。首先按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段:(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟考试；其次通过大单元复习，形成知识体系并为学生梳理方法、突出重点。强化练习，熟能生巧。最后程主任强调教师们在期末复习期间也要坚持一课一研，相互学习，以达到共同提高的目的，并要求各个老师关注进度和复习时间的安排，排出具体的复习日程，以达到更好地复习效果，取得佳绩。

教研是教学的“源头活水”，树人高中部的教研将更好地推动问题导学模式，促进教师更好地发展。

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