【教学教研】问题导学，思维生长——记高中部英语组周莲莲老师
发布日期：
2019-10-15
作者：
高中英语组
10月15日下午，周莲莲老师开设了一节M1U3 Reading---Dying to be thin的课程，学校文科组老师参加了听课活动。
本节课周老师以切身的情景安排来导入本课时所讨论的减肥话题。这贴近生活的导入，不仅在第一时间吸引学生的注意力，还充分调动学生的学习兴趣，利于学生理解。同时，围绕本课的教学内容，利用直观的图片，设置情景，让学生在语言环境下，进行思考讨论，树立正确的人生观、健康观、审美观；然后以表格的形式呈现出文章的主旨内容，做到一步一步引导学生找出文章主旨，并进行有效地概括；最后让学生利用表格的有效信息复述文章的内容，锻炼学生的口语与总结能力。通过设计层层的问题激起学生的探知欲。
在课堂教学活动中，周老师通过不同的教学方法，设置不同的任务，基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作、探究的气氛中愉快度过，既顺利完成了教学任务，又促进了情感教育。学生在教师的指导下，通过感知、体验和合作等方式，实现任务目标，更好发挥学生的主动性和创造性。
课后，英语组部分教师对周老师这节课进行了点评，指出周老师熟练地运用英语进行教学，教姿教态自然大方，富有感染力，语言清晰，表达准确。同时这节课细节处理到位，帮助学生树立了正确的价值取向。
周莲莲老师上课风采
听课现场
评课现场