【教学教研】创设生活情境 设计关联问题 ——记高中地理组张子威老师扬州市直公开课
发布日期：
2019-12-20
作者：
高中地理组 教务处
2019年12月17日下午，扬州市直高一地理教研活动在江苏省扬州中学举行，市直各校高一地理老师齐聚扬州中学，观摩了扬州中学顾佳佳老师和我校高一地理组张子威老师的同课异构课——《城市空间结构》。
第一节课由顾佳佳老师开设，本节课最大的亮点就是课堂内容与课前实践相结合，以扬州的两条主线研究扬州典型功能区的特征，学生有话可说，在讨论中自我生成知识点。课堂活动丰富，有小组讨论、动手画图等等，完美贴合了地理核心素养中对地理实践力的要求，体现了扬州中学“自治自动”的特色。
第二节课由张子威老师开设，本节课由一条主线——运河三湾风景区的前世今生贯穿，通过不同的城市用地类型引入功能区的概念，结合扬州主城区用地规划图研究不同功能区的特征，然后通过不同的情境引导学生讨论影响功能分区的因素，最后结合“三生空间”来说明城市空间利用的合理性。整节课流程顺畅，创设三湾风景区的前世今生这同一情境，设置有内在逻辑关系又层层递进的问题串，贴近学生的认知水平。
两节观摩课都获得了在场老师的高度赞赏，各学校的教师代表进行了点评：顾佳佳老师稳重大方，结合课前的实践活动，有效地将知识点与学生的生活经验相结合，在教学过程中自然地生成板书，并且运用了最新的地理信息技术。张子威老师幽默风趣，虽然是借班上课，但是通过自己的语言魅力，很快拉近了与学生的距离。
在教学过程中，始终以学生为中心，引导学生主动参与教学的全过程，通过同一真实情境贯穿教学，教师通过问题串的设计引导学生主动构建知识体系并内化，达到深度学习的目标。
