【教学教研】聚焦新课标 促进核心素养落地—— 记高一语文组李茂平和潘佳老师校级公开课
上周二李茂平老师开了一节课：《俗世里的明白人------刘姥姥人物分析》，对《红楼梦》中的人物形象进行了深入解读。本周二潘佳老师开设了一节《蝶恋花--------走进晏殊其词与人生》，引导学生走进婉约的宋词世界。
名著阅读是高中语文教学中的重要一环，而《红楼梦》的阅读既是重点又是难点，很多学生对这样的大部头有畏惧心理从而使阅读浮于表面。李茂平老师别出心裁地选了一个学生容易忽略甚至轻视的角色----刘姥姥，引导学生打开了红楼阅读的新视角。 整个课堂重点明晰，围绕两个关键词“俗”和“明白”展开对人物的赏鉴。通过经典情节的回顾学生们很容易概括出刘姥姥的主要特点：粗俗、愚笨，这也是我们一般人对刘姥姥的认识。但接下来，李老师引导学生去关注细节，比如她对贾母、宝玉等人心思的敏锐体察，比如在言辞中出现的成语俗谚，比如她的虽俗浅却合辙押韵的酒令，让学生了解到那个粗俗愚笨刘姥姥其实更是一个精明、智慧、有见识的刘姥姥。整个课堂由浅入深，学生得以透过文字表层去窥见到作者的真正用心，而这正是这节课让学生收获最大的地方，同时也是对学生如何阅读名著、走进经典提供了一个很好地指导。
宋词先路的一代词宗，北宋婉约词风的开创者，宰相词人……晏殊可谓是文学诗词的集大成者，他能诗善词，文章典丽。他的诗词中没有一首是“次韵”之作，这可见晏殊填词，纯为抒写自己的性情。他的每一首词，都是来自内心的深情告白。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”……晏殊写下的这些佳句至今广为流传。5月5日，树人学校高一语文组潘佳老师就为大家呈现了一堂精彩的《蝶恋花》诗歌鉴赏公开课。本节课潘老师把读诗和读诗人非常巧妙地交融在一起教，让赏析诗歌与介绍诗人一脉相承、并肩前行。介绍诗人紧扣理解诗歌的内容和情感的需要，突出诗人的情感。与一般的作者介绍不同，潘老师不是泛泛地为了作者介绍而介绍作者，而是有目的、有重点、有针对性地去介绍作者。介绍诗人是为了更深更准地赏析诗歌，在赏析诗歌中又自然地介绍了诗人，并引生深入诗人的心灵，体会诗人的情感。这样，就把诗的内蕴真正教“活”了，教到学生的心里去了。
潘老师这节课，通过亲切的对话，营造了平等和谐的课堂气氛，创设了深层次领悟和理解的课堂气氛。本节课不仅传递的不仅是知识，也有情感。带着情感诵读原著，培养的不仅是学生的学习兴趣，更是学习思维。关注语言的品味、咀嚼，让经典走下圣坛，让经典不再孤独。读书心得的拓展，让语文课堂融入生活。培养一个阅读习惯成就美丽人生。
整节课教学思路非常清晰，环节之间的安排十分严谨逻辑，由感性到理性，逐步扩大课堂的格局，提升诗歌赏析的品味，给人以美的享受和深深的回味。高中语文课程标准指出，高中语文的学习任务是围绕18个学习任务群展开的。从这些学习任务中我们可以看出，利用阅读鉴赏，体会经典名著和诗词歌赋中的文化内涵，从而提升文学素养，是学习语文的一条极其重要的途径。这两节课从经典名著到唯美诗词，两节语文课虽然教学内容不同，但是又都异曲同工地致敬经典、聚焦新高考，为我们在新高考形势之下的语文课设计提供了新思路。
李茂平老师上课中
潘佳老师上课中
学生诵读
听课现场1
听课现场2
高一语文备课组集体备课研讨