【教学教研】专家引领提实效，研讨启思促发展
——高中地理程志华名师工作室开展课标背景下2025高考地理试题研讨活动
新课标背景下，高考地理试题的命题方向与考查重点呈现出新的特点与趋势，准确把握真题内涵对于提升教师中学地理教学针对性、帮助学生高效备考具有重要意义。为此，高中地理程志华名师工作室于8月23日—24日在扬州市树人高级中学开展了“做真题 研真题”暨新课标背景下2025高考地理试题研讨活动，旨在深入剖析2025年高考地理试题的命题思路、考查要点及教学导向，助力工作室成员精准理解新课标要求、优化教学策略，切实提高地理教学质量和学生应试能力。
8月23日上午，南京市地理教研员丁翼飞面向工作室成员开设了专题讲座《新课标视域下地理作业设计的创新与实践》，丁老师从课堂教学现状与课后作业设计亟待解决的核心问题出发，围绕课标要求、素养立意、情境创建、设问表达等方面深入浅出地介绍了地理作业的设计策略，同时强调了学情诊断对于作业发挥评价功能、反馈并改进教学的重要性。下午工作室成员开展了论文研讨交流会。
南京市地理教研员丁翼飞老师讲座
23号讲座现场
8月24日上午8:00—9:15，全体工作室成员专心致志，以考生身份沉浸式完成了2025年江苏高考地理试题。随后，工作室主管教师陶力越老师结合具体案例，分享交流综合思维视角下江苏地理高考题解题思路。扬州中学教研组长陈健老师基于自身的做题经验和知识储备，通过对比分析历年高考试题，总结出以试题研究为导向的课堂教学优化方法。最后扬州市地理教研员吴春燕老师开设了《做真题、研真题——新课程背景下研题思考》的专题讲座，吴老师首先就高考试题构成进行深度拆解，说明新课标背景下研题的必要性，再从空间邻近性、人地关系、地图认知等地学思想的角度全面解析了2025年江苏高考地理试题，并追根溯源，与过往经典考题进行比较，归纳高考试题带来的教学启示，最后指出当前学生地理学习存在的普遍性问题，由此向工作室成员提出四条优化课堂的建议。
名师工作室陶力越老师发言
扬州中学教研组长陈健老师发言
24号讲座现场
扬州市地理教研员吴春燕老师专题讲座
本次活动不仅为工作室成员搭建了高规格的专业进阶平台，还促进了成员之间的思维碰撞与交流合作，形成了良好的学习探讨氛围。教师素养提升的内在动力得到激活，研究视野更加开阔，对课标、教材和课堂的认识也在不断革新，正如吴春燕老师所说，“世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识的，认识是发展变化的。”