【教学教研】基于情境设计问题立足素养指向深度学习 ——记陶力越老师视导示范课《从地理视角看动物大迁徙现象》

发布日期： 2021-03-18 作者：教科室高中地理组

2021年3月18日上午，在扬州市教科院地理教研室的安排下，树人学校教科室程志华主任和陶力越老师来到广陵区红桥高级中学进行地理教学视导，陶力越老师为红桥中学送去了一节示范课《微专题：从地理视角看动物大迁徙现象》。他根据乡村中学的实际情况进行了有针对性的教学设计。课堂上，陶老师首先创设了东非大草原上每年最壮观的动物大迁徙问题情景，调动了学生强烈地对真实地理问题的探究欲望。探究前跟学生共同构建了地理视角看地理问题的思维逻辑方法体系。然后依据此体系围绕地理核心素养，层层递进展开问题式教学的课堂探究。从区域认知的视角探究动物迁徙地的自然地理环境特征，从综合思维的视角分析动物迁徙跟自然地理环境要素和人类活动的关系，总结分析了动物迁徙主要影响因素及各要素之间的关系。从人地协调观的视角阐释野生动物的保护对策，构建人与动物和谐相处，实现人地协调发展。最后让学生运用本节课建构形成的地理思维方法，通过地理实践力的方式解决地理新情景、新问题。

课后，老师们纷纷表示这一节基于新情景、问题式的二轮微专题高三地理复习课，有效地落实了高中地理核心素养目标，符合新课程理念。

为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，程志华主任与学校的教师进行了研讨交流，参会教师各抒己见，就教与学的问题展开激烈讨论。

此次活动的开展给乡村中学教师提供了一个观摩学习、交流、领悟、提高的机会。送课教师的教学示范及对高三地理课堂教学精准把握，引领一线教师进一步更新教学理念，不断改进教学行为，提高高三地理课堂教学效率。

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