【教学教研】基于情境问题式教学立足科学素养发展 ——记高中部物理组教研

发布日期： 2021-04-07 作者：物理组

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，4月1日下午，我校高中部物理组进行了公开课教研活动。何以纯老师在学校微格教室开设了一节题为《功率》的公开课。何老师为这次展示课做了充足的准备，多次磨课，总结和反思。课堂上何老师创设情景，利用生活中的机械做功和人力做功作为对比引入，激发了学生的兴趣，充分调动学生参与课堂的积极性。整节课思路清晰，目标明确，步骤流畅，效果良好。何老师从概念到定义再到练习贯穿整个课堂，让学生的思维得到了充分的训练。

科组老师对这堂课给予充分肯定，主要有以下优点: 1.整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，师生配合默契融洽。2.课堂紧紧围绕着教学目标进行，环节齐全，环环相扣，有落实，有反馈，有巩固，有拓展。3.课件制作很有实用性，没有华而不实的东西，课堂气氛活跃。

本次公开课活动为本组教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，起到了示范引领作用，在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。

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