【教学教研】深化“情境·问题导学”，探秘钟表化学之“源”
发布日期：
2025-09-15
作者：
图文：化学教研组 编辑：杨丽 审核：刘瑛琪
9月11日下午，我校高二化学组徐洋老师开设了一节关于化学电源的公开课。他以钟表之“源”这一契合学生生活的情境引入，激发学生学习兴趣，以针对锌锰干电池、纽扣电池再到铅蓄电池、锂离子电池工作原理的学习为授课脉络，层层递进，引导学生学习掌握化学电源相关知识。
课后化学教研组邀请教科院高峰主任与新华中学顾海文老师对本节课进行集中评课。徐洋老师对授课思路进行说课。丁兆山老师作为师傅进行点评，这节课情境真实，层次设计层层递进，逻辑清晰，解题模型高效可行。夏菁老师指出徐洋老师课上关注学生动态，课堂生成效果良好。吴娟老师指出本节课情境契合化学史发展，讲解归纳落实提升有机结合。最后市教科院高峰主任对这节课进行点评，高主任充分肯定了这节课的课程设计和授课效果，并根据高一高二高三各年级特点对于化学电源这一课题的梯度课程设计进行指导，并对课程大模型构建作出解释，接着他对本节课化学电源的生产与发展作介绍并对本节课情境逻辑提升作出指导。
徐洋老师说课
夏菁老师评课
吴娟老师评课
高峰主任评课
化学教研组将继续践行学校“情境·问题导学”教学范式，创新教学实践，实现课堂教学实效再提高，促进学校教育教学高质量发展。
化学组教师评课现场