杏坛耕耘需笃行，教学提质赖深思。11月1日，扬州市树人高级中学高二年级召开了备课组专题会议，以“吸纳先进经验、统筹期中备考”为核心，为阶段教学工作锚定方向、凝聚合力。会议由年级组长陶力越主持，汪柳主任及高二年级各学科备课组长齐聚一堂，共同绘就教学改进与期中备考推进的清晰蓝图。
高二年级组长陶力越主持会议
会上，各学科备课组长立足赴江苏省栟茶高级中学观摩学习所得，结合学科教学实际，逐一分享了心得与改进举措。语文组潘佳老师提出以“文本细读深化与解题规范强化”为核心推进教学改进，聚焦文本解读与思维培育，提出以“字词句篇”为脉络拆解文本，同步构建“阅读—审向—排除”答题流程，夯实学生深度思辨与规范解题能力；数学组秦咏梅老师以“基础强化+分层推进”为抓手，明确了每周两次基础解答题规范训练，在文、理科班实行“周练+错题过关”交替模式开展专项检测及辅导。英语组戴凤老师认为要注重习惯养成与效率提升，主张推行“课前五分钟预习朗读”“课上专注记笔记留痕”“晚自习限时分时练习”的闭环管理，同步依据学情排查知识点、分层布置作业。
物理组丁伟辉老师提出以导学案为载体，融入变式训练与即时纠错，通过师生互动深化理解，同时建立错题库实现“有错必纠”，结合考后分析与补偿训练形成教学闭环。化学组王飞老师建议强化“讲练结合、点拨引导”，每周开展错题过关训练，深挖错题成因并凝练解题方法；生物组刘娜老师认为要从备课、课堂、课后三端发力，重视知识串联与例题精选，聚焦课堂效率与易错点突破，定期复盘，夯实基础。
历史组张瑜老师提出以“任务化预习”激活学生主动性，将教材核心内容转化为提取关键信息的具体任务，再通过层层递进的问题链培养历史思维；政治组王婷婷老师认为应深耕基础知识梳理与学科逻辑构建，以深化集体备课释放团队智慧；地理组马珊老师建议下阶段进一步优化导学案与作业设计，用“概念脚手架”帮学生突破表达难关，精选分层练习与滚动练习，让地理思维落地生根。各学科举措皆紧扣“实效”二字，为年级教学提质注入鲜活动能。
随后，年级组陶力越老师带领与会人员围绕期中考试进度安排展开讨论，明确各学科需严守时间节点，在保障教学深度的同时稳步推进进度；同时布置期中复习计划制定任务，要求各备课组立足学情、突出重点，兼顾基础夯实与能力提升，确保复习靶向精准。
最后，汪柳主任提工作要求。他强调，各备课组长需将栟茶中学的先进经验转化为实际教学行动，以核心素养培养为导向优化教学策略；要进一步凝聚备课组合力，让集体备课真正成为提质增效的“助推器”；复习阶段更要精准把握学生薄弱点，细化计划、注重方法，为期中考试筑牢备考根基。
高二年级主任汪柳提工作要求
征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄！高二年级各学科备课组将以此为起点，把自己的思考与感悟，化为教学实践的鲜活养分，融入课堂方寸之间。继续以一步一印的扎实举措、不尚虚谈的务实作风，为学生成长搭梯铺路，为学校教学质量提升蓄力赋能！