【校本课程】五育并举，做优做特 ——高中部召开新学期校本课程准备会

发布日期： 2021-09-09 作者：汪柳审核：孙婷

校本课程是国家课程的有益补充，也是我校的办学特色之一，满足了学生个性发展的需求和核心素养的培养。为了持续推进校本课程的优化，9月8日晚上，我校高中部举行了2021-2022学年校本课程准备会，凤栖湖校区校长朱云峰、副校长程志华出席会议，会议由教务处汪柳主任主持。

在准备会上，程志华副校长首先回顾了上一学年校本课程的开设情况，从“五育并举”的角度介绍我校校本课程如何实现“人文与科学相融”的办学特色。他指出在校本课程开发中，教师要确立“针对校本，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。“双减”背景下，探索优质教育途径，提升育人水平，以课程建设促进学生主动、充分和健康的发展，推进“五育并举，人文与科学相融”的学校课程体系建设，这是我校校本课程优化的初衷。

接着，生物教研组王源主任从教研组层面交流了校本课程开发的经验。生物组上一学年开设了《生物与健康》《校园花卉与绿植的养护》《生物科学前沿瞭望》三门课程，王主任分享了教研组从制定目标、设计方案、课程实施、评价反馈等方面的做法，他认为教师的合作参与意识、知识结构、研究意识和能力是校本课程开好的重要前提。

随后，心理组张霄老师分享了在校本课程实施实践中的几点思考，她说学生才是主人，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。教师要善于评价，要做一个成功的引路人，校本课程的课堂应达到师生同乐，情感互动的境界。会上，张老师还分享学生自己拍摄的情景剧，展示了课程的良好效果。

第三项议程，教务处汪柳主任布置了最近的工作要求。他要求在返校前各备课组组内积极宣传发动，准备申报，确定课程方案，撰写课程纲要。他指出课程开发要结合老师优势特长、学生个性要求、学校发展特色。突出生活化、活动化、情景化，兼具时代感。最终能形成独具树人特色的系列校本课程。

最后，朱云峰校长发表重要讲话。他强调校本课程的开发要围绕“人文与科学相融，全面与特色并重”育人理念，培养具有“国际视野，中国灵魂，扬州情怀，树人特质”的优秀国民。开设具有树人特色的校本课程是树人早日创建成江苏省四星级高中的基础工作。他要求处理好三个层面的关系。一是处理好起步与起点的关系：起步迟，但起点高；时间短，但影响大；人数少，但受益多。二是处理好传承与创新的关系。立足实际，注重实效；立足当前，放眼未来；立足特色，力争全面。三十处理好基础与拓展的关系。抓好日常教学，做好主动引导；注重兴趣培养，做好特色升学；关注授业解惑，铸造树人品牌。他要求责任部门做好组织工作：精心组织策划，提高组织化程度；及时总结提高，优化实施效果；完善激励机制，强化政策引导；加大宣传力度，扩大树高美誉度。

校本课程，为孩子们打开了另一扇窗，为学生未来的发展辟出另一条蹊径，自信、快乐洋溢在脸上，收获与提升内化于心。未来我校校本课程还将继续完善、优化、拓展，让孩子们看到更精彩的世界、更优秀的自己。