【教学教研】知识千变万化 实验循规探秘——记树人学校高中部开设理科组实验观摩课
实验是激发学生学习兴趣的“催化剂”，它不仅能使学生更直观的学习学科知识，掌握操作技能，更能提高他们分析问题、解决问题的能力，有利于学生更灵活地把理论知识应用于实验之中，是实施素质教育、提升科学素养的重要手段之一。自我校启动“前瞻性项目——理科实验培养创新人才”活动以来，理科各组积极行动，着力项目的稳步推进。
10月28日下午高中部化学组丁兆山老师、生物组徐鹏老师分别在实验室开展了实验观摩课。丁老师首先以酸碱中和滴定的定义和原理入手，介绍了酸碱中和滴定实验所需用到的仪器，重点讲解了滴定管的使用。从检漏开始，润洗、注液、赶气泡、调液面，细致全面、娓娓道来，强调了各个细节和注意事项，趣味性和实用性两不误。然后让学生动手实验，让学生在实验过程中发现问题、解决问题。实验结束后，丁老师对整个实验过程中出现的问题进行了总结。
程志华副校长参与化学组实验教学研讨
丁兆山老师在演示实验
实验中学生忙得不亦乐乎1
实验中学生忙得不亦乐乎2
听课老师指导学生实验
生物组徐鹏老师开设了实验课《观察植物细胞分离和复原现象》。为了使学生对书本知识有更深层次的理解，落实理论与实际想结合的教学理念，徐老师使用了生活中常见的食材——洋葱，让学生在实验中成功观察到了植物细胞失水质壁分离和吸水质壁分离复原现象，再通过小组讨论的方式让学生得出质壁分离和复原的原因，课堂气氛融洽而活跃。
听课老师指导学生实验
徐鹏老师在指导实验
学生实验进行中1
学生实验进行中2
生物组老师集体听课
课后化学组和生物组分别对这两节实验课进行了评课。大家认为通过实验这种具体的体验模式，可以激发同学们的学习动力，提升他们的参与意识，培养他们勇于探索、实事求是的科学精神，在实验过程中还可以养成诚实、严谨的态度。老师们表示，在今后的教学工作中要不断加强实验教学，为我校前瞻性项目的推进蓄力赋能，以前瞻性项目的建设为抓手，着力培养理科实验的创新型人才。