【教学教研】数据把脉课堂 精准赋能备考 ——树人学校开展基于AIC课堂智能分析与专家诊断的高三复习示范课专项活动
在教育数字化转型的浪潮中，为探索高三复习备考的精准化路径，树人学校于3月5日至6日成功举办了以“AI赋能循证教研，精准诊断提质备考”为主题的高三复习示范课专项活动。本次活动依托AIC课堂智能分析系统，对示范课进行全方位的数据化诊断，并特邀省市区学科专家结合报告进行现场与线上指导，旨在打造一批高质量复习课案例，赋能教师掌握科学备考方法，切实提升高三备考的针对性和实效性。九大学科依次登场，技术与教学深度融合，数据与经验交相辉映，共同奏响了一曲“毓致追求，陪伴成长”的备考乐章。
【高三语文组】
作为本次活动的首场展示课，3月5日上午第二节课，高三语文组安琪老师执教《标点符号表达效果主观题探究》一课。课堂以真题溯源导入，系统梳理标点符号六大功能，重点聚焦其修辞功能，引导学生在答案比对中探寻答题思路，教学设计层层递进，紧扣高考命题脉络。
安琪老师课堂风采
听课现场
课后研讨环节，全体高三语文教师与温江区教育科学研究院教研员冯海霞老师一同开展深度评课。本次研讨最大的亮点在于AIC课堂智能分析系统生成的词云图、教学行为分布表、师生互动频次柱状图等精准数据，为课堂进行了一次全方位的“数字化体检”。冯海霞老师依托诊断报告，从教学语言精准度、提问层次合理性到学生应答思维含量，逐一剖析、切中肯綮。这种“数据画像+专家把脉”的双轨诊断模式，让教学指导从“模糊经验”走向“精准循证”，教师们纷纷表示受益匪浅。
安琪老师发言
评课现场
【高三数学组】
3月5日下午第二节课，高三数学组王明星老师开设了《数列中的构造问题》专题公开课，备课组全体教师现场听课，无锡市辅仁高级中学张长贵主任受邀线上指导。
课堂上，王老师紧扣高考核心考点，聚焦递推数列的构造方法。教学环节设计层层递进，讲练融合紧密，在关键处耐心引导学生突破思维瓶颈，充分展现了扎实的专业素养与深厚的教学功底。AIC系统全程无感采集课堂数据，实时生成教师讲授时长、提问频次等关键指标。
王明星老师课堂风采
听课现场
评课环节，备课组教师结合课堂观察踊跃发言，研讨氛围浓厚。张长贵主任结合课堂实况与智能分析数据作出专业点评，分享高考备考实用经验，为高三数学复习理清思路、明确方向。
评课现场
本次活动将智能教研与专家引领深度融合，让教学评价从“凭经验”走向“看数据”，切实提升了高三复习课的教学实效，为数学教研精准化、高效化注入新动能。
【高三英语组】
3月6日上午第二节课，高中部全体英语教师现场观摩公开课，温江区教育科学研究院教研员杨立老师线上同屏指导。
本次执教内容为选择性必修三《Unit 2 Out of this world》。许文凭老师紧扣一轮复习要求，聚焦单元核心词汇、重点短语与句式结构，层层梳理、扎实巩固。课堂设计立足教材语境，环节清晰、目标明确，引导学生在真实语境中理解、运用语言知识，充分体现了“以学定教、夯实基础、助力备考”的复习理念。值得一提的是，教师将AI元素自然融入课堂，为传统复习课注入了数字化活力。
许文凭老师上课风采
学生课堂
听课现场
课后评课时，杨立老师结合AIC系统生成的教师提问层次、学生应答质量等关键数据指标，对课堂教学进行深度解读。他强调，高三英语复习课要回归教材，在教材语境中落实语言知识复习，强化基础巩固与语用能力提升。与会教师一致认为，本课设计扎实、AI融合自然，为信息技术赋能英语复习课提供了鲜活范例。
许文凭老师发言
【高三物理组】
3月5日下午第三节课，高三物理组于锋老师执教《力与曲线运动》复习课。课堂紧扣高考，以真题为载体，融合课本母题与变式训练，通过师生互动探究规律、即时纠错深化理解，高效落实专题复习。
于锋老师课堂风采
听课现场
课后，无锡市辅仁高级中学陈志伟老师通过线上方式进行专业点评。陈老师结合高考考情，充分肯定了本课定位精准、选题用心、回归教材、关注细节、互动充分、层次清晰等优点。
评课现场
本次点评依托 AI 课堂智能分析技术，实现了对课堂结构、互动效果、重难点落实、时间分配的数据化、精准化诊断，让评课更客观、更科学、更具针对性。同时，他指出，课堂整体优质，需优化讲练比例，适当减少教师讲解，进一步突出学生主体地位。本次活动以真题导向、教材为本，AI 技术赋能精准点评与高效教研，为二轮复习提质增效提供了有力示范。
【高三化学组】
3月5日上午第五节课，高三化学组谢丽莉老师开设了基于AIC课堂智能分析系统的试卷讲评公开课，高中部全体化学教师到场学习，并邀请了无锡市辅仁高级中学化学老师在线观摩。
本次授课内容为苏北四市联考试卷讲评。课前，谢老师通过“做卷—阅卷—统计”三步准备，精准定位学生典型问题。课堂上，她立足学生答题实情，聚焦知识漏洞与解题思维短板，引导学生从错因分析到方法归纳。整节课目标明确、思路清晰、重点突出，充分体现了试卷讲评课的诊断性与生长性。
谢丽莉老师课堂风采
听课现场
评课环节，辅仁中学陈烨主任依托AIC系统生成的教学行为分析文本，对课堂进行了深度解读。他从教师讲授时长、提问方式及频率、师生互动频次等关键维度切入，逐一剖析教学行为的得与失，充分展现了“以数据驱动教学、以智能赋能课堂”的新理念，实现了信息技术与学科教学的有机融合，同时也让教学改进有了“数据导航”，方向更明、落点更准，为高三后期复习提质增效提供了有力支撑。
王飞老师发言
评课现场
【高三生物组】
3月6日上午第四节课，生物组开展了二轮复习公开课活动。本次公开课以有丝分裂与减数分裂的图像辨析及数量变化比较为核心内容，由高三生物备课组长王源老师执教。高中部全体生物教师现场观摩，温江区教育科学研究院教研员杜娟老师受邀进行指导。
课堂上，王老师紧扣二轮复习要求，以细胞分裂图像为切入点，通过对比分析、规律总结、典例训练，系统梳理有丝分裂与减粒分裂的过程差异，重点突破染色体、DNA数量变化曲线等重难点。课堂注重思维建模，引导学生掌握图像判断方法，强化解题技巧，充分体现了“以生为本、思维进阶”的高效复习范式。
王源老师课堂风采
听课现场
课后研讨中，杜娟老师结合AIC系统生成的课堂报告进行专业点评。她对公开课给予高度评价，认为课堂定位精准、逻辑清晰、针对性强，贴合高考命题趋势。同时，专家就专题整合、真题训练等方面提出指导性建议，为后续高三精准备考指明方向。
王源老师发言
评课现场
【高三历史组】
3月5日上午第四节课，高三历史备课组蔡静老师开设了基于AIC系统的高三历史试卷讲评公开课。高中部全体历史教师到场观摩，无锡市辅仁高级中学陈伟新老师在线参与。
课前，精准研判奠基础。蔡静老师依托AIC系统，高效完成了“答题批阅、数据统计、学情研判”三步准备，借助系统精准锁定高频错题、典型失分点，研判学生在史实记忆、史料解读、逻辑论证等方面的共性问题与个性短板，实现从“经验备课”向“数据备课”的转变。
蔡静老师课堂风采
课中，精准施教促提升。课堂上，蔡静老师立足学生答题实情，紧扣试卷命题特点，聚焦历史学科核心素养。她不仅注重错题归因剖析，更强化解题方法迁移与变式训练，兼顾全员共性提升与个体薄弱突破，充分体现了“以学定教、精准施教”的备考理念。
听课现场
课后，精准评议明方向。研讨环节，陈伟新老师结合AIC生成的课堂数据报告，深入解读智能系统对教学行为、课堂互动、学情反馈的精准诊断功能。随后，历史教研组长王健老师、高一备课组长殷宏老师、高二备课组长张瑜老师依次进行专业点评。大家一致认为，在AI赋能教学的新背景下，一堂好课的标准正被重新定义——更侧重学情精准把握、师生高效互动、学生思维提升。
殷宏老师发言
评课现场
【高三政治组】
3月6日下午第一节课，高三政治组钮洪生老师开设评析题专题复习公开课，活动特别邀请上海市光明中学赵程斌老师予以点评。
课堂上，钮老师紧扣新课标与高考方向，以评析题专题复习为主题，紧扣新课标与高考方向，结合时政热点，通过错题剖析、合作探究等环节构建高效复习课堂。同时纳入了“AIC数课平台”作为新的听评课主体，提供客观的师生互动时序、话轮语速、问题占比等数据，推动教研的数字化转型。课后，赵程斌老师结合AI报告对本节课进行专业点评。他充分肯定了本课以生为本、素养导向、AI赋能的鲜明特色，并围绕课堂优化、备考策略等角度提出指导性建议。
钮洪生老师课堂风采
听课现场
本次活动以科技赋能教研，以专家引领提质，借助AI技术实时诊断学情、精准定位薄弱点，让经验启发方向，让数据定位问题，实现靶向施教、高效突破，有力推动了政治课堂教学质量与备考效益双提升。
评课现场
【高三地理组】
3月6日上午，高三地理组陶力越老师开设二轮微专题复习课。高中部全体地理教师现场观摩，温江区教研员黄秋雨老师、华东师范大学卢晓旭教授受邀指导。
课堂，尺度思维层层深。陶老师以“干线”这一特殊锋面系统为切入点，巧妙创设不同空间尺度的地理情境，通过层层递进的设问和实景三维地图的动态演示，引导学生深刻理解尺度识别、尺度关联、尺度转换在解决地理问题中的关键作用。
陶力越老师课堂风采
学生课堂
听课现场
评课，多维把脉明方向。程志华副校长就技术赋能地理课堂发表见解。他强调，实景三维地图在教学中应发挥“证据”功能，而非仅作视觉展示——正确的教学逻辑应是“先有脑图，再对照地图”，这种循证过程让思维可视化、可检验，也使技术真正服务于思维培养。
温江区教研员黄秋雨老师结合AIC课堂分析报告，从师生互动频次、教师提问层次、学生应答质量等关键维度进行精准解读。她认为本节课具备针对性、重点性、灵活性和重组性，为高三二轮微专题复习提供了范本，同时建议进一步增加学生活动和深度思考的时间。华东师范大学卢晓旭教授则从学科高度指出，要引导学生在课堂中将抽象的尺度思维具象化为解决实际地理问题的工具，让学生在解决问题中感悟思维的力量。
陶力越老师发言
卢晓旭教授点评
评课现场
本次公开课有力推动了地理教学向“思维可见、技术赋能、精准高效”的迈进。
结语：
以数据为笔，勾勒教学之本真；以课堂为卷，书写毓致之华章。这场春日里的教研盛会，是树人学校推进教育数字化转型的一次成功探索，更是“毓致追求，陪伴成长”办学特色的生动注脚。AIC系统生成的词云图、互动频次、提问层次、讲授时长、话轮分布等精准数据，为每一堂课进行“数字化体检”，让素养培育在精准中生根，在循证中生长。
学校将以此次活动为起点，将AIC智能分析系统常态化运用于教研实践，让每一位教师都能在数据赋能中拔节生长，让每一位学生都能在精准陪伴中梦想成真。
教育之路，行而不辍；毓致追求，未来可期！