【教学教研】研途共进 精准致远 ——扬州市高三地理市直教研活动在我校成功举办
三月砚席聚，教研正当时。3月17日下午，扬州市高三地理市直教研活动在我校顺利举行。扬州市教研员吴春燕老师、市直学校各高三地理教师代表齐聚一堂，共研共进，共享智慧。
AIC教室听课现场
课堂观摩：经纬之间，探尺度之变
活动伊始，高三地理组陶力越老师开设了二轮微专题研究课《基于AI精准诊断的学生尺度思维提升课》。课堂以“干线”这一特殊锋面系统为切入点，巧妙创设不同空间尺度的地理情境，借助实景三维地图的动态演示，层层递进设问，带领学生经历尺度识别、尺度关联、尺度转换的完整思维过程，引导学生在真实情境中深度学习。
陶力越老师上课风采
评课分享：循证把脉，促课堂生长
课后，与会专家及教师对本课进行了点评。专家充分肯定了陶老师以尺度思维串联课堂的设计思路，认为其立足学情、聚焦难点，既呼应了高考命题的趋势，也为二轮复习提供了可资借鉴的范本。同时，专家也从思维进阶的角度提出两点优化建议：其一，尺度思维不能局限于空间维度，时间尺度的渗透同样关键；其二，在教学中应明确干线画图的限制条件，帮助学生建立更严谨的空间推理框架。专家的点评不仅为课堂优化提供了宝贵建议，让思维可视化真正服务于思维深化，也启发了在场教师进一步思考：如何在有限的时间里，让复习课真正“精准”“高效”“有生长”。
教研员吴春燕老师评课
微格教室评课现场
程志华副校长结合课堂实际，向与会教师展示了AIC系统生成的数课报告。该报告从多个维度对陶老师的课堂进行了全面画像与数据分析，为传统听评课提供了客观、精准的数据支撑。程校长介绍，我校正积极探索AI辅助教学，通过数据驱动精准诊断教学痛点，助力教师优化教学设计、提升课堂实效，帮助教师更清晰地看见学生的“学”与反思自己的“教”。
程志华副校长讲座
主题研讨：集思致远，绘备考蓝图
课后研讨环节，与会专家和教师围绕“精准诊断，明确‘专题化、情境化、规范化’的二轮策略与方向”展开深入交流，来自树人高中、扬州中学、扬州市第一中学、新华中学、扬大附中、扬大附中东部分校的备课组长依次发言。大家结合一轮复习的数据诊断，坦诚剖析了教学中的痛点，分享了各校的复习规划。从专题的整合，再到答题的规范训练，交流中既有理念的碰撞，也有实践的共鸣。
高三地理备课组长袁欣老师交流
各校高三备课组长交流
教以共进，研以致远。本次教研活动不仅为市直高三地理教师搭建了交流互鉴的平台，也为二轮复习的精准实施注入了新的思考与能量。教育之路，步履不停；备考之道，深耕致远。我校将以此次活动为契机，继续聚焦课堂、深耕教研，与兄弟学校携手同行，共赴教育的美好春天。