【静校教研】深耕课堂教学，赋能教研一体 ——树人学校凤栖湖校区举行第三次静校教研活动
为进一步规范课堂教学管理，推动教研深度融合，提升教育教学质量，3月28日上午，树人学校凤栖湖校区以“深耕课堂教学，赋能教研一体”为主题，顺利举行了本学期第三次静校教研活动。本次活动由教务处副主任陈瑞飞主持，围绕数据诊断、课堂转型、智慧育人、常规落实等多个维度，开展了深入务实的教学研讨。
活动伊始，学校聚焦AIC课堂智能分析，以数据驱动精准教学，展开深入课堂诊断。文科方面，历史组张瑜老师和英语组袁梦瑶老师分别结合学科特点，分享了运用数据分析课堂、优化教学策略的实践与思考。张瑜老师指出，以AI促学，智慧赋能课堂，使教学从经验走向循证；袁梦瑶老师剖析了“满堂问”的教学误区，强调应精简问题数量、提升问题质量，推动课堂对话走向深度。理科方面，化学组徐素琴老师突出了问题导学的重要性，同时指出当前教学评一致性不足、评价反馈环节薄弱等问题；数学组常立顺老师结合上周两节公开课进行点评，强调要让课堂被“看见”、教学更“精准”，并建议增加学生自主探究与合作交流的时间，充分发挥学生主体作用。
在课堂交流的基础上，活动进入第二环节，教科室副主任陶力越作了题为“以课为鉴，以数为证”的专题发言。他聚焦AIC智能分析，通过前后两次公开课的数据对比，突出了以学为中心的课堂转型实践，以数据精准把脉课堂生态，以课例循证引领教学变革，让技术赋能真正落地于常态课堂。
在班级建设与管理赋能方面，班主任代表闫梦慈老师以“智慧育人”为主线，分享了她的实践与思考。她强调以事件凝聚人心，以激励唤醒动力，以共情构建关系，让班级管理从“管住”走向“激活”，从“经验”走向“智慧”。
随后，团委王菁书记代表学工处，就近期校园学生违规行为做工作提醒，呼吁全体教师共同监督，维护良好的校园秩序。接着，副校长程志华聚焦AIC课堂教学与教学常规检查，反馈了当前课堂教学现状，以抓实常规为抓手，深入剖析课堂生态，既肯定亮点，也直击短板，推动教学管理与质量提升双向发力，让规范成为习惯，让深耕见于日常。
凤栖湖校区校长张鹏在总结讲话中强调，要坚持健康育人、师德为先的根本方向，践行节能减排的责任担当，落实润心赋能的育人温度，守住教育底线的职业操守，以务实笃行凝聚共识，以坚定步伐部署新程，为学校高质量发展注入持久动能。
大会之后，高一、高二年级分别召开年级大会，聚焦精准施策与常态落实，结合学情特点细化目标、压实责任，推动管理下沉、行动落地。会后，各学科组分别开展集中教研，聚焦新课标、新教材、新教学，积极探索AI赋能教学的新路径，在交流碰撞中凝聚共识，在融合创新中谋求突破，让教研真正服务于课堂、赋能于师生。
活动最后，树人学校凤栖湖校区举行了强师计划论文写作冲刺动员会。华东师范大学卢晓旭教授在会上作冲刺动员，并部署论文写作相关计划与要求。南门街、九龙湖校区的强师计划成员同步在线收看直播，三区联动，同频共振，共赴专业成长新征程。
本次静校教研活动从数据诊断到课堂转型，从智慧育人的温度到常规管理的深耕，从年级精准施策到学科研以致用，再到强师计划的专业冲刺，环环相扣，层层深入。全体教师将以此次教研为契机，在深耕课堂与赋能教研的道路上笃行致远，再谱新篇。