【教学教研】跨域同研地球运动，数智共探教学新径 ——扬州·常州跨区域数智地理教学专题教研活动在我校成功举办
孟夏之日，万物并秀。为推动数智技术与高中地理教学深度融合，探索数智赋能下地理核心素养落地的实施路径，6月12日上午，扬州·常州跨区域数智地理教学专题教研活动在我校凤栖湖校区顺利举行。来自两地的地理教研员、名师工作室成员及骨干教师齐聚一堂，共研数智技术，共话地理教学，在智慧碰撞中开启了一场别开生面的教研盛宴。
程志华副校长发言
交流现场
课堂观摩：软件破难点，情境链思维
活动伊始，常州市正行中学冯伟杰老师执教《从晨昏线到太阳视运动——地球运动核心问题复习》一课。冯老师借助自研多终端地球运动智慧教学软件，串联时差、昼夜长短、太阳视运动等核心知识，并巧妙解答了“春晚为何定在晚上八点开始”这一生活化问题。课堂上，学生借助教学软件，在动态模拟中观察晨昏线的推移，并据此精准绘制太阳视运动轨迹图，将抽象的天体运动规律化为笔下清晰的弧线。整堂课以问启思、以技解难，让学生在实践操作中触摸地理规律。
冯伟杰老师上课实录
随后，我校陈华琪老师开设了《昼夜长短的变化规律》一课。陈老师从生活中的真实问题出发，激发学生探究“为何不同季节开关灯时间不同”。课堂上，学生经历绘图析图、软件验证、总结规律的完整探究链条，借助多终端地球运动智慧教学软件，在可视化对比中自主归纳时空演变规律。陈老师以情境为桥、以软件为舟，引导学生在“画”与“看”之间完成从感性经验到理性认知的跨越，有效落实了我校“情境·问题”导学课堂范式。
![YS{ML$%A_M89_DD9FF6]VG2.png](/yzsr/upload/images/2026/6/124814983c859224.png "YS{ML$%A_M89_DD9FF6]VG2.png")
陈华琪老师上课实录
听课现场
研讨交流：分享促成长，点评明方向
在交流环节，南京师范大学学科教学（地理）专业研究生孙心诺为与会教师带来《高中地理教学实用网站、软件与数字化教学实操》的专题分享。她分享了包括多时遥感影像、数字地球、虚拟现实在内的五大类别、数十款平台的特点及使用场景，并特别演示了如何借助AI开发程序实现轻量化地理教学程序的设计。这场干货满满的分享，为两地教师打开了地理教学数字化转型的广阔视野，收获一致好评。
南师大研究生孙心诺分享
扬州市地理教研员李锦老师对以上的公开课进行了精辟点评。她充分肯定了两位教师以软件破难点、以问题链思维的教学设计，认为冯老师的课“点面结合、逻辑缜密”，陈老师的课“情境真实、探究深入”，两节课各美其美、美美与共，充分展现了数智技术赋能下地理课堂的崭新样态。
李锦教研员评课
常州市地理教研员顾松明老师结合两节公开课与当前地理教学的现状，分享了常州的实践经验与深度思考。他直面“高一地理高三化、高二地理无序化、高三地理碎片化”的现实困境，提出“高一追求一个‘趣’字，高二追求一个‘实’字，高三追求一个‘巧’字”的分层策略。他还结合今年高考题的命题案例，强调地理教学要“增长见识、澄清概念、强化认知、丰富体验”，让学生在真实情境中学会解决陌生问题。
顾松明教研员讲座
研以致远：且行且思，共赴新程
教而有思，研而有行。本次扬州·常州跨区域数智地理教学专题教研活动，既是一次技术的展示、一次智慧的碰撞，更是一次理念的共鸣、一次情谊的联结。未来，两地地理人将继续在数智赋能的道路上且行且思、且悟且进，让地理课堂焕发出更加蓬勃的生命力。