【教学教研】聚焦情境问题，精造范式课堂 ——记树人学校高一数学组公开课教研活动报道
发布日期：
2022-04-08
作者：
颜俊 策划：高中数学组 审核：刘瑛琪
为持续推进我校情境•问题导学课堂教学范式的打造，推进课堂教学改革，与新高考模式接轨，提高课堂教学效率，2022年4月7日下午，高中部数学组颜俊老师开设了《复数的几何意义》的公开课，高中部全体理科老师参与听课、教研。
情境引入
启发引导
课堂上学习气氛浓厚，同学们发言踊跃积极。颜俊老师以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质。提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生实践能力和创新意识的发展。其教学方式传统与新兴并行，采用了网络系统点名，增加课堂趣味，以数学家高斯对复数的研究过程贯穿整个课堂，倡导同学们要向其学习，在领域中不断探索、研究、发现新的知识。
师生互动
会后数学组全体教师进行点评课，并且对情境•问题导学课堂教学范式课堂模式进行再学习。
听课现场