【教学教研】立足等效思想，解锁力的合成
发布日期：
2026-10-30
作者：
图文：物理教研组 编辑：杨丽 审核：刘瑛琪
10月29日，我校高一物理组毛婷禾老师在AIC教室开设了《力的合成》校级公开课，高中物理组全体教师到场听课观摩。本节课围绕合力与分力的等效替代关系展开，教学设计层次清晰，巧妙融合生活情境与分组实验，引导学生循序渐进完成物理规律的建构。
课堂伊始，毛老师带领学生回顾旧知，认识共点力概念，并创设“提水桶”的生活化情境，借助生动实例引导学生辨析“等效替代”的物理思想，帮助学生建立合力与分力的初步认知，为本课后续探究做好充分铺垫。
毛老师先由浅入深，带领学生研究同一直线上力的合成，分类梳理二力同向、反向的合成规律，结合课堂习题实例巩固所学。继而抛出启发性问题：当两个力成一定夹角，还能直接代数相加减吗？由此顺势过渡到分组探究实验。课堂上，毛老师对实验环节把控有度，细致强调操作要点，巡回观察各组实验情况，及时点拨学生操作中出现的问题。整节课问题链设计环环相扣，充分调动学生的动手、动脑，体现出较好的课堂驾驭能力。
公开课结束后，物理教研组随即组织评课研讨。与会教师围绕情境创设、实验组织、重难点突破等方面展开务实交流，大家充分肯定了毛老师本节课备课充分，课堂逻辑流畅，能够兼顾知识讲授与学生探究活动；同时也针对课堂节奏把控、习题梯度设置等细节提出优化建议。
本课将生活情境、理论推导与实验探究有机结合，为组内同仁展示了一节扎实的新授课范例，也为物理组开展集体教研搭建了交流探讨的平台。