【教学教研】精研提质强课堂 聚力备考向深耕 ——扬州中学教育集团树人学校凤栖湖校区举行第十周静校教研
为持续深化课堂教学改革，扎实落实教学评新常规，精准谋划期中复习备考，全面提升教育教学质量与育人实效，11月4日下午，扬州中学教育集团树人学校凤栖湖校区组织开展了2026—2027学年度第一学期第十周静校教研活动。本次活动以“精研提质，聚力备考”为主题，全体教师齐聚一堂，共研课堂、共谋备考、共促成长。本次静校教研由校办副主任刘瑛琪主持。
本次教研活动将方向引领、备考部署、理念更新、课堂研讨、视野拓展与成果激励贯通一体，为本学期教学工作的扎实推进明晰了路径、凝聚了合力。
活动伊始，凤栖湖校区校长张鹏为在高品质特色高中交流暨高三一轮复习教学研讨活动中开设公开课的吴昕妍、史晓玄、袁梦瑶、袁鹏、张健、张瑜六位教师颁奖，勉励大家以课促研、以研提质，在交流展示中锤炼教学本领，在反复研磨中沉淀教学智慧。
第二项议程，张鹏校长讲话并提工作要求。他首先对期中考试中包含考前，考中和考后各阶段的安排及作业布置提出具体要求，并要求各年级对长期未到校学生进行梳理、汇总，对走读学生、住宿学生的出勤和请假程序再完善，最后，张校长着重强调了规范办学和人文关怀的落实，真正做到全员育人。
第三项议程，教务处主任陈瑞飞对期中复习安排与备考要求进行布置。围绕复习备课，他提出五项措施；围绕考务组织，他明确五项规范。他同时提醒全体教师要关注复习阶段学生的心理状态，多留心情绪变化、及时疏导安抚，做好人文关怀、守住安全底线，让期中考试真正发挥诊断学情、指引教学的作用。
第四项议程，教科室主任陶力越以“一本让所有课堂回归专业的好书”为题，作《教学评新常规》领学分享。他指出课堂缺的是一套专业、统一、能闭环的底层逻辑，围绕书中26条新常规，他围绕四大核心支点：目标统领，评价先行，评价嵌入和单元视角，说明新常规不是冰冷的规矩，而是帮助教师减负担、长底气的专业工具，倡议全体教师把这本书读起来、用起来。
第五项议程，语文组丁希钰、数学组杨雨珊两位教师依托学校AIC智能分析教学平台，分别进行公开课说课与教学反思分享。丁希钰老师借助“好课画像”从有效、分配、互动、安全四个维度复盘课堂，坦陈高阶建构仍多由教师牵引、沉浸式体验与当堂反馈不足等短板，提出拉长自主批注与小组研讨时间、设计分层任务等改进举措。
杨雨珊老师汇报了《函数的奇偶性》一课的教学设计，以问题链驱动、类比发现、自主探究为主线，设计情境导入、概念生成、概念辨析、类比迁移、典例应用、活动升华六个环节，并以“对称速判小游戏”“学生互出题考同桌”等活动，推动学生从“会做题”走向“会出题”。两节课均体现了“情境·问题导学”教学范式与AIC平台的深度融合，为各学科课堂提质增效提供了可借鉴的范式。
第六项议程，地理组徐宇龙老师分享江苏省地理优质课大赛的观摩心得。他梳理出AI赋能课堂的六种方式，并结合《城乡内部空间结构》和《气压带风带对气候的影响》两节课，分析了实景三维情境创设的教学价值。他表示，AI在课堂中的使用应当立足教学实践、落脚课程标准，在提问与追问中灵活运用技术，增强课堂的趣味性与有效性，让学生学有所得。
此次静校教研活动既是一次理念的集中学习，也是一次备考的精准部署，更是一次课堂的深度打磨。今后，凤栖湖校区全体教师将把研思所得转化为课堂实践，把常规要求落实为教学自觉，精研提质、聚力备考，以匠心育人、以实干笃行，持续推动学校教育教学工作高质量稳步发展。
