【教学教研】树人学校参加京浙苏“课堂结构的变革”教学研讨暨展示活动

10月12日上午，树人学校高中部参加了京浙苏“课堂结构的变革”教学研讨暨展示活动，硕果金秋，本次活动也让树人学校高中部的所有老师收获满满。

语文组的老师认真学习了由浙江省杭州第二中学邵桂瑾老师和江苏省扬州中学马佳雯两位老师带来的《现代诗歌阅读》的同课异构。两位老师以学生为主体，一步步引导学生的深入思考，取得了非常好的教学效果。语文组全体老师获益匪浅，也对未来的语文教学思考有了更深入的思考。

语文组

数学组教师对教学名师视频直播课的观摩，带来了老师们对于课堂变革的思考与回应。第一节课是杭州第二中学的黄辉和陈高翔老师的《简单随机抽样》，通过双师授课的方式，呈现了一个全新的课堂教学模式。新颖的案例，独特的创新，严密的问题结构让老师们耳目一新，连连称叹。课后省内外知名的教授与专家的评课点拨，也传播了先进理念，让老师们获益匪浅。

数学组

英语组观看了由江苏省扬州中学的窦青杨老师带来的牛津译林版选修四的Unit2 Integrated skills——Popularity of learning Chinese.首先，窦老师用书本中的听力材料进行导入，从判断正误到填写表格，充分锻炼了学生的泛听和精听能力。接着是泛读文章，找出文章的类型及结构并精读概括文段大意。接着是亮点环节——Group discussion，小组讨论The reasons for the popularity of learning Chinese.让学生们充分参与到课堂中，起到了非常好的效果。紧接着，窦老师还锻炼了学生们的写作能力——写下关于对此现象的看法并以思维导图的形式展现，效果极佳。

英语组

物理组全体教师在四楼会议室参加了活动，来自杭州二中的王恺老师讲授了《带电粒子在电场中的运动》一课，通过讲解声波的特点以及示波器的原理，引入课程，学生积极互动，兴趣十足。课后，物理组在张鹏副校长的带领下进行研讨，认真学习开展课堂活动的各种方式。

物理组

化学组参与了研讨。北京一零一中学的李晨老师的《低碳环保－从反应原理角度调控反应》以“烟气的脱硫脱硝技术”为切入口，帮助学生建立起反应调控类问题的思维模型。扬州中学郭金花老师的《碳中和情境下的高三化学反应原理的深度学习》也是以当下热点的“碳中和”的角度帮助学生突破反应原理的难点。两位老师都从实际生产生活中的情境入手，从化学研究热点入手。两位老师为之后的化学教学带来了很多的启发。

化学组

生物组全组老师听了两节高质量的高一新授课。一节是北京一零一中学周园老师展示的《光合作用的原理——光反应》，另一节是江苏省扬州中学胡有红老师展示的染色体的变异及其应用。两节课充分体现了“课堂结构的变革”和“自治自动，共研共学”，不是简单介绍书本知识让学生记忆，而是通过提供拓展资料、学生小组探究研讨，制作模型活动等，达成目标，训练学生思维，提升学生核心素养，值得我校课堂借鉴。

生物组

历史组全组老师在413会议室集中观摩学习了扬州中学吴云老师的一节课《三国至隋唐的文化》，整节课突出以学生为中心、以能力进展为中心、以自主学习探讨为中心，而历史的魅力恰恰在于其思想感染力。课程结束后，历史组结合校内开展的“情境·问题”导学课堂教学范式进行了积极研讨，明确了好课既看呈现，更凭设计，只有进一步融合，才能优化课堂生态，落实好新课程理念。

历史组

浙江省杭州第二中学葛怀天老师和江苏省扬州中学丁紫俊老师，以《全民守法》为题进行了同课异构，为政治组奉献了两堂精彩生动的政治课。这两堂政治课为老师们推进课程改革，贯彻情境·问题导学的教学范式提供了一个有益借鉴。

政治组

地理组观摩了北京一零一中学的段晨曦老师的高一地理新授课——《基于地理实践活动的产业与城市发展》和扬州中学的钱丽娟老师开设的高二地理新授课——《区域协作发展的内涵与意义》，这两节课为课堂转型提供了一个很好的示范与探索，课程内容完整、以生活化情境一境到底、问题设置符合学科思维逻辑链，课堂中更关注学生的学习过程，学生的主体意识被激活，学生潜能被激发，既习得了知识，更重要的是培养了学生的核心素养，对于我校的“情境•问题”导学课堂教学范式的建设有很大的借鉴意义！

地理组

信息技术组集中观摩了技术科目两节公开课，分别由浙江省杭州第二中学的颜颖颖老师和扬州中学的刘翎老师执教，教学内容是程序设计中的循环部分，两位老师从不同的角度激发学生的思维，落实学科核心素养。刘老师采用项目式教学，展示了烟花三月下扬州的美景，引导学生制作柳絮漫天飞舞的动画，充分发挥了学生学习的自主性，课后南师附中的王静组长对两节课进行了点评，王老师高度评价这两节课都重视培养学生的计算思维。最后王老师结合新课标的要求对高中的编程教学进行了指导。

信息组

艺术组全体教师观摩了两节美术课程，一节是北京一零一中学的陈佳欣老师的《用绘画镌刻难忘时光》（人教版），一节是扬州中学的周静老师的《从传统到现代》（湘教版）。两节课程都打破了原有艺术教育课堂的课程目标、课程开设、课程内容的局限，以艺术为契机将综合素质教育全面普及，在发扬传统美育的教育理念基础上，重视学生们对艺术的体验，加强学科之间的跨界融合，真正为培育孩子们的艺术素养和提升审美能力迈出了崭新的一步！作为一线教师深刻体会到这是新的课程标准带来的课堂教学上的新变化，可以说是一次认识上的飞跃，课堂教学的一次新的生机。

艺术组

心理组老师认真学习了心理健康教育示范课的内容。张郁茜老师的《安慰剂效应与实验设计》，通过师生对话的方式，帮助学生了解安慰剂对人身心的支持作用。丁雨朦老师的《人际，近和远》，通过现场采访、小组学习的方式帮助学生如何处理交往距离的边界问题。灵动的课堂、有趣的教学方法、先进的教学理念，给听课的老师留下了深刻印象。

心理组

借鉴名校课堂，推进教学改革。树人学校的教育教学研究一直在路上。