【教学教研】落实问题导向，凝练情境教学 ——记树人学校高中部数学组公开示范教学活动
发布日期：
2022-11-29
作者：
颜俊 策湖：教务处、数学 审核：刘瑛琪
为了深入落实学校情境·问题导学教学范式的推进，凝练情境·问题导学教学学科范式，促进组内教学传帮带示范先进作用。11月24日下午，高中数学组教研室顾福勇老师和颜俊老师分别开设了《等比数列》公开示范课。
古有九章算术上断其股，现有数学课堂巧用其殊。下午第一节课，顾福勇老师在微格教室开设了《等比数列》的公开示范课。课堂上，顾福勇老师用视频引导的方式，带领学生们走入等比数列的课堂。不同于常规教学，顾福勇老师在讲课过程中更提倡寓教于乐，把古典寓言同教学结合起来，让学生们在乐趣中学习知识。这堂课不仅给学生们带来了全新的数学思路，更是对于学生理性思维的一种开拓，对数学这门学科持有一种独到的远见。
下午第二节课，颜俊老师在微格教室开设了《等比数列》的公开示范课。首先颜俊老师选用了舞台剧的形式，化用古代数学故事，让学生亲身演绎，在大家的掌声与欢笑中引入今天课堂的主要内容。在课堂中，老师引导学生主动思考，自主探究，在脑海中形成自己专属的知识体系。大家积极参与，热烈探讨，课堂气氛活跃且紧凑。
课后，数学组全体教师又举行了教学沙龙活动。活动中，各位老师对今天的展示课做出了精彩的点评，各备课组就本学期情境·问题导学范式课堂的实施心得进行了交流。
落实问题导向，凝练情境教学，教师们敢于展示自我探索的成果，也敢于剖析自己的不足，这正是我校对培育优秀教师的导向与要求。
