【教学教研】聚焦课堂教学
提升复习效益 ——树人学校举行高三年级教学视导活动
视导引领方向，自省促进提升。为了引导高三年级二轮复习以夯实基础、提升能力为主，同时也为了规范教师的教学行为，提升教师复习课的效率与效果、考试研究的针对性与实效性，进而全面提升高三年级的教学质量，实现高考“保8争7冲6、高分段有突破”的目标，我校于4月23日-4月28日对高三年级进行了第一轮校内教学视导。
本次高三视导立足于三个方面：
一、深入课堂 精准把脉
学校精心谋划，由各学科骨干教师、教研组长等成员、各学科组内行政人员共同组成教学视导组。学科教研组长为视导组组长，负责各学科视导活动的具体实施。视导组成员走进教室、深入课堂，对高三教师进行诊断性听课——关注教师课堂教学的针对性、有效性。 行政领导深入班级，对班级在落实备考安排、激发师生战斗力等方面的工作进行细致入微的了解，并对班级冲刺阶段的管理以及最后40天的教育教学安排提出建设性建议。
视导教师听课
二、反馈研讨 凝心聚力
此次教学视导覆盖面广、交流充分、研讨深入。视导涉及所有文化学科及相关任课教师。视导组老师听完课后及时与被听课教师交流意见，主要围绕课堂教学目标、课堂讲练环节的设计、训练题目的选择、课堂组织教学等方面进行交流探讨，并给出中肯的建议。各学科视导结束后，分别由高三学科备课组长召集视导组成员、学科分管行政和高三备课组成员召开专题研讨会议。
备课组反馈
三、立足学情 备战高考
研讨会上，各科备课组长就高三“二模”考试情况作了详细的分析，并汇报了接下来的教学安排。各备课组全体成员也充分利用此次研讨的机会，就任教班级的学科教学情况与大家交流得与失，分享好做法。随后，视导组成员进一步系统梳理和反馈视导意见供老师们借鉴参考，以改进下一阶段的教学工作。
通过此次视导，全体老师一致认为：唯有注重基础、抓住重点、稳扎稳打，才能行稳致远，无往不胜。相信接下来，高三年级一定会充分采纳视导意见，扬长避短，凝心聚力，立足教学情况，着眼新高考，切实提升课堂教学质量，精益求精，决胜高考！