【感恩母校】“我的树人故事”——树人学校高三毕业生感言（十一）

高三（4）班 裴展鸿

“在这里，我梦想着未来的生活和事业，努力着为高考和理想而奋斗。”

回想过去三年，我感到无比幸运和自豪，能够成为扬州中学教育集团树人学校的一员。在这里，我收获了知识和技能，培养了品德和气质，结交了朋友和伙伴，经历了快乐和挫折，成长了智慧和勇气。在这里，我感受到了老师的关爱和教诲，同学的友谊和支持，母校的温暖和鼓励。在这里，我梦想着未来的生活和事业，努力着为高考和理想而奋斗。

感谢老师们三年来对我们的谆谆教导和无私奉献。老师们不仅是我们的知识传授者，更是我们的人生导师。老师们用自己的智慧和辛劳，为我们点亮了心中的明灯，为我们铺平了前进的道路。老师们用自己的言行和风范，为我们树立了榜样和标杆，为我们塑造了品格和信念。老师们用自己的关心和鼓励，为我们解除了困惑和压力，为我们增添了信心和动力。老师们用自己的严格和要求，为我们纠正了错误和缺点，为我们提高了水平和能力。老师们用自己的笑容和温柔，为我们温暖了心灵和情感，为我们美化了校园和生活。

感谢同学们三年来对我们的陪伴和互助。同学们不仅是我们的学习伙伴，更是我们的成长伙伴。同学们用自己的才华和创意，为我们增添了乐趣和色彩，为我们展示了风采和才华。同学们用自己的合作和竞争，为我们创造了机会和挑战，为我们磨炼了能力和意志。同学们用自己的理解和信任，为我们消除了隔阂和误会，为我们建立了友谊和团结。同学们用自己的分享和倾听，为我们分担了忧愁和烦恼，为我们传递了温暖和力量。同学们用自己的笑声和泪水，为我们记录了青春和记忆，为我们留下了印记和珍藏。

感谢母校三年来对我们的培养和照顾。母校不仅是我们的学习场所，更是我们的精神家园。母校用自己的历史和文化，为我们赋予了荣誉和使命，为我们传承了精神和理念。母校用自己的环境和设施，为我们提供了条件和资源，为我们开阔了视野和思维。母校用自己的规章和制度，为我们规范了行为和习惯，为我们培养了纪律和责任。母校用自己的活动和平台，为我们丰富了课程和素养，为我们展现了才能和潜力。母校用自己的期望和祝福，为我们指引了方向和目标，为我们鼓舞了斗志和激情。

亲爱的老师，亲爱的同学，亲爱的母校，感谢你们在我人生中留下了最美好的印记，感谢你们在我成长中奉献了最宝贵的财富。

高三（4）班 树颖

“如果有人问我的母校树人坐落何处，我会说：我的母校在那一片土地，那里喜鹊声声啼。”

三年前的初秋，晨风渐凉，吹得人不由抖擞了几分，我便这样揣着忐忑正式走进了树人的校园。石级间，恍惚听见巷里间常有的喜鹊之音，回眸便是一只纤长美丽的灰喜鹊，自此对我的母校树人便不由地亲近起来，有如四处张望的幼婴回到母亲的怀抱。

时节如流，高一高二的日子如同经历过沉淀的纷繁画卷，再回首，尽数是值得珍藏心底的一花一树，一景一幕。君可见烈日当空，军训步姿，稳健有力；君可见聚光灯下，诙谐相声，笑音满堂；君可见运动场上，短棒交接，奋斗不止；君犹可见歌唱声里，满座灯挥，异彩纷呈……一切的欢愉宛若初见的那只喜鹊，带着喜悦，带着美好，在心底建立起独属于树人的温软巢穴。

在这里，有了回忆的充实，有了“战友们”的支撑与鼓励，高三的生活不像他人口中的枯燥乏味，身虽疲乏，心却充盈着名为理想的干劲，支撑着我在似乎从未停断的考试风暴中锤炼出自己的盔甲，向远方的彼岸奋勇前行，回想初晨的喜鹊声啼，其象征的坚定品性似乎也与牢记心中的“立德树人，自强不息”不谋而合。紧张忙碌之余也见过初升的灿日，也遥望高悬的白月，常常想，若是将树人的四季之景拍摄集揽成册，必定是我十七风华的日子里最惊羡的礼物。少年的心总是这样，在日复一日的题海中窥见风景的细微之差，向往着诗和远方。

然，最不可忘，也无法忘却的，是母校无数老师的教诲。印象中，有这样一群人，亦师亦友，我从不需要抬头仰望他们，而是低头俯趴在身边，细细聆听他们春风化雨般的评价与指导，看见他们抬起头来和善的微笑与停不住的鼓励，高三的旅途中，他们更是呕心沥血，教室外或站或坐，最大效率节省我们的时间，最大热情解决我们源源不断的困惑，我等待时便常常看见他们浸泡在暖而橙黄的霞光里，镀上柔软的金边，楼下的花木间喜鹊仍在啼叫，听着听着，渐而仿佛象征圣人的喜鹊已然一只只立在老师们的肩头，不觉地沉醉其中。

离开这里时，月升中天，坐在疾驰的车内，蓦然回首，远远地，只有金黄色的“树人学校”牌倒映眼中，听不见如同三年前的那一声声令人安心的喜鹊啼鸣，可母校，恩师，挚友象征的一切喜鹊的美好品性是最婉转动听的喜鹊之鸣，在脑海中经久不息。

如果有人问我的母校树人坐落何处，我会说：我的母校在那一片土地，那里喜鹊声声啼。

高三（4）班 谢宗良

“南墙蔷薇紫藤，初不过数蔓，今花盛时可展至车道，枝条散漫，红紫相继，是树人也。”

树人学校，地处扬州南郊，九龙、凤栖二湖畔，春樱夏荷，秋冬草衰而湖阔，四季风光冶心，最宜读书。

高一新入。时凤栖湖校区初建成，新校新貌，门厅高阔，绿植茁壮。教室高顶，顶上灯光下洒，室内明亮，尽显崭新。参观校园，食堂，体育馆，操场，实验楼，种种皆备，无不令人喜悦。行至图书馆，馆内藏书满架，种类齐备，更兼装修精妙，座椅、楼梯皆具巧思，阅读其中，不忍离开。或许我选学文科之心，于此坚定。

高二成长。伴随所学科目减少，时间稍有充裕，故学习由广至精，读书亦如此。恰老师要求摘抄整理，记录所思。趁此良机，深挖所学，融会贯通，析规律，求甚解。闲暇时，远眺湖泊于走廊，思绪也如湖中波涛向四岸拍去，不断冲击所知边界。老师亦有所赞赏，常以等第与评语鼓励。是故更加深挖，多写思考，每篇感想完成，便心满意足，略有得意。

高三争渡。行至学习中游，皆奋力击水，是竞争，更是激励。习题测试虽多，总有同学共做；考试满意失利，都可向朋友诉说。高三的财富，是收获了志同道合的战友，是有了可以一起笑对挑战的伙伴。曾记疫情严重时，班上人数不足20，却依旧笑对镜头，拍下合照；曾记自我展示时，畅谈理想与爱好，互相勉励。正因有同学陪伴，高三才更加精彩。

随着百日誓师结束，考试不断，年级集会不断，这些都是时间的脚印，告诉我一切在有序推进。我时常抱怨考试与集会的必要，可每当身处其中，总会舒口气——又走过了一个阶段。三年间，有无数阶段，不过最后一年更忙碌，阶段也就分得更细，更易引人在意。学校也就介入更多，为我们把好舵，防止偏移。此外，学校也组织自助餐和徒步活动，亦是应对劳累的宏观调控。如此费心，令人感动。

重漫步树人，回想仍有更多值得体味。高三到校时间提前，尤其严冬，往往天尚朦胧便已到校，双眼亦朦胧。一天向班走时，衣服厚重，手因寒插兜，迎风低头，脚步趋快，突有光斜入眼，偏头看，是一轮红日大半浮于九龙湖上，其下红光动摇，胜似东海。我不由停下脚步：“是朝阳啊。会暖吗？”现在却已热了，也一身轻松。

南墙蔷薇紫藤，初不过数蔓，今花盛时可展至车道，枝条散漫，红紫相继，是树人也。