【感恩母校】“我的树人故事”——树人学校高三毕业生感言（十五）
高三（7）班 黄樾
“每年都有不变的高考，每年都会有不舍的别离，只是岁月的光环轮回不到在2023。”
梦想并不远，其实努力勤奋就是其坚实完美的桥梁。来到树人，认识许多朋友，各有所长，感受到了艺术的美妙；来到那里，拥有一个“以爱育人”的班主任，给了我们像母亲一样的关怀，照顾与爱；来到那里，遇到了“挽救我们于危亡”的各科教师，摇摇欲坠的分数，使我们不安，可教师却在“思之慎取”在我们评案提议下因材施教，将知识幻化成我们掌上宝贵的明珠。
每一次想到分离的场面，眼中都浸有泪水，浸湿我们往日的喜怒哀乐。冲刺开启了我人生一扇友谊之门，受他们熏陶让我有了完善自我、增添内涵美的毕业后计划；冲刺给我把钥匙开启一扇不放弃之门，提醒时刻都在为质变积累量变。这扇门聆听友谊的感动与甜美，聆听不远的六月我会金榜题名的欢笑。
感恩学校有以爱育人的班主任，认真负责的任课教师，在高考的路上给予关心与照顾的爱，照亮我们前行的方向。给予我们坚定的信念。
每年都有高考，每年都有感恩，只是今夕与以往不一样，站在高考舞台演绎主角的是我，在新世纪，我必须不放弃，用努力、勤奋调制笔墨，当高考为月心绘制，让感恩的水墨在六月晕开，绚丽如花。
高三（7）班 杨文曦
“回忆起高中三年的点点滴滴，我感恩遇到含辛茹苦的老师们，遇到善良热心的同学们，高三七班永存，树人学校永远辉煌。”
时光荏苒，白驹过隙。还记得初踏入树人学校的大门，我怀着对中考失利的遗憾和对未来学习的迷茫，看见树人学校和蔼可亲的老师们，看见树人学校美丽动人的风景。经过一个暑假的军训，我重新燃起了学习的希望，我渐渐融入了树人学校这个温暖友爱的大家庭，开启了这充满汗水与泪水的三年高中生活
高一一年，我了解到树人学校的丰富多彩，我进入了树人学校学生会，我参加了各式各样的社团和活动。班主任丁兆山老师更是一位犹如老父亲一样的老师，他好像从来不生气，他说话总是不紧不慢，温文尔雅，他总是在无人之处认真地备好每一节化学课，关心着每一位同学。
很快便迎来了高二的分班，我选择了物化生，我知道自己将面临更大的竞争压力与挑战。庆幸的是我遇到了葛文庚老师，在他的指导之下我的英语成绩有了明显的起色。他的课堂总是那么轻松活跃，一直到晚上十一点钟的高三一年的晚延时，他却从未缺席。如果说我们是正值盛年的孩童，本应该全力奔跑，那么葛老师一定是拼尽全力，与我们风雨同舟。
在万众瞩目的高三一年中，其实并没有想象中的害怕与紧张，因为一路上有一直陪伴着我的家长、老师与同学。他们总能在失意的时候陪伴着我，安慰着我，告诉我自我的价值，教会我从不言败。生物宋老师一直在教我们学习的方法，让我的学习旅途轻松且愉快。
三年的时光一眨眼就过去了，犹能记起陪伴我三年的秦咏梅老师。每次数学成绩不理想时，她总能用如春日般明媚的笑容治愈一切。她更像是我们班的心理咨询师，治疗着每一个历经着高三苦楚的学生。她告诉我们，只要努力过就不后悔。每节课的下课时间，秦老师的办公桌旁总是围满了学生，可她却从来没有敷衍过任何一条题目，没有敷衍过任何一个同学。
最后，祝愿树人学校的老师们生活幸福，愿树人学校永创辉煌！
高三（7）班 张凌玮
“在树人六年的学习生活已经结束。无论喜乐还是困苦，都是一段美好的，令人回味无穷的经历。”
三年初中，三年高中，六年时光，稍纵即逝。能将六年青春留在树人，我荣幸至极。回顾六年时光，每一位同学都是我人生中的一束花火，每一位老师都是我人生路上的一盏明灯。承蒙所有同学老师的帮携与陪伴，才有我今日的成就。
年华似水，岁月如歌。在树人六年的学习生活已经结束。无论喜乐还是困苦，都是一段美好的，令人回味无穷的经历。
每当我回顾往昔，那段主持的经历历历在目，我仿佛还能感受到当时站在聚光灯下，百名师生的眼中，那种害怕，但又能充满勇气与激情的主持节目；那段合唱的经历浮现眼前，我仿佛仍能体会到领唱的骄傲，听到在合唱团中通过所有人的合作，创造出的天籁之音；那些友善的同学不曾离去，我仿佛还能感受到同学耐心给我讲题，能在我困难时毫不吝啬地给予鼓励时我心中的感激；那些渡我上岸的老师从未离开，我仿佛还能感受到他们不惧疲惫，耐心解答的不易与耐心，他们在看到学生进步时的喜悦，苦口婆心劝导时的期待，以及我一直以来对他们的尊重。
当然，提到九龙湖与凤栖湖，干净整洁的卫生环境，可口诱人的饭菜，总能让我在毕业后，回味无穷，非常满足。
感谢母校，能提供良好的学习氛围，优秀的教师团队，合格的安保措施，在保障学生健康学习的基础之上，能够获得良师的点拨指导，在安全的环境中，奋发学习。每当我们遇到学习上的难题，无论老师还是同学都乐于解答；每当我们遇到生活中的问题，班主任总是我们的庇护港，为我们保驾护航。尤其是葛老师，作为我们的班主任，尽责尽职，每天都陪伴我们到晚上十一点。牺牲自己的休息时间，以换取我们学习效率与时间的最大化。这无疑应当成为所有老师的榜样。
感谢母校，能够运用新型的管理理念与教育理念。确保了学生的全方面发展，保障了学生的身体健康与心理健康。确保了每位学生都能找到适合自己的方法与路径，真正实现了教书育人的理念，很好地宣扬了立德树人，自强不息的校训。
感谢所有同学，丰富了我的生活！
感谢所有老师，成就了我的人生！
感谢树人母校，为我提供了能挥洒青春热血，激扬青春激情的舞台！
树人加油！树人必胜！
胜利一定属于我们！
高三（4）班 徐子轩
“我爱从前留下的每个脚印，也爱此刻，更爱将来；我爱我的青春，爱在我青春路上与我同行的大家，也爱我的母校。”
当我在每个清晨踏入，或是每个深夜走出这个校园时，没有想过与它道别。这样的心境，使我在写下第一个字时还有刹那间的恍惚——原来原来，我已在为我们的故事写下最后的结语。
我原先期望过我的高中、我的三年、我与树人的故事像一场山火，轰轰烈烈地燃遍每个角落；然而如今，我更觉得它如风，或是如歌。如风很好，风轻柔地抚过万事万物的身侧时，曾经能亲眼所见的老师、同学们的笑靥，通通都化作“感受”而存在，并且再度给予我力量；或者如歌吧，当我迈出校门，当我行路时，我的高中生活俨然是一支歌，是壮行、是陪伴。
当我站在这个节点再去回望，一页页纸张从我眼前飘散，我随意接住一张，都刻画了我从前以为是最幸运、最难熬或最快乐的时光，那些以为迈不过去的坎，终究化作一句“轻舟已过万重山”的喟叹。在树人的生活、我的老师、我的朋友，他们一路护送陪伴着我行至如今的站台，而下一站我又将行至何方，我只有两条腿、两只脚，我的步伐也许依旧没有那么坚定，我也在犹豫，也徘徊，但高中三年的磨砺与塑造使我相信，我会一直向前。
我爱从前留下的每个脚印，也爱此刻，更爱将来；我爱我的青春，爱在我青春路上与我同行的大家，也爱我的母校。希望我们都能够不虚此行，希望纵使前路有荆棘、有困难，也永不失去前行的勇气。
这即是我在树人学到的，最珍贵的一课。
最后的最后，希望能把字句献给在树人辛勤耕耘的我的老师。时光实在太匆促，而我又是个太别扭的学生，始终没有能够亲口表述，只有记录在这里：学生朽木，无需虚文，千言万语，唯余感激。
我爱你们！
高三（4）班 钟欣爱
“生命的列车不停，在毕业的月台稍作停留后，我也要驶向下一程人生，但高中鲜活的日子，可爱的师友，注定是我青春永恒的注脚，在我心的柔软处，我们始终携手并肩。”
聂鲁达的《青春》中说道：“所有的青春都像一盏灯，在雨中被冲倒，湿漉漉却在燃烧。”我的青春之灯燃烧在风景优美的凤栖湖畔，燃烧在窗明几净的教室里，燃烧在热血奔涌的绿茵场上，也燃烧在书声琅琅的晨读课上，燃烧在灯火通明的晚自习中。树人学校的培育，让我的青春之灯愈燃愈亮。
高中三年来，我愈发理解“同窗”这个单纯美好的词语——在同一扇窗里，书写着我们共同的青春故事。我们似并肩丛生的草木，在风雨中彼此慰藉，阳光下共沐欢欣。我常常凝视着黑板上方“立德树人 自强不息”的校训，仿佛又回到刚入学时，与同学们参观校园，学唱校歌，在教室里共同收看校园电视台节目，一起期盼着在三年之后能够为树人争光。
“非同一般，我是四班！”这是三年来最能让我们振奋的话语。在毕业纪念册上，同学们在运动会上为了班级荣誉而奋勇向前的身影令人记忆犹新。“那次多亏你的坚持，我们班才有这么好的成绩。”“你冲线的身影我还清楚记得！”看着这一张张照片，耳边又响起同学们的鼓励，让我不禁想起，当时看台上同学们的呐喊声穿过层层嘈杂，冲进我的耳中，原本想要放弃的我顿时又燃起了斗志，一心想着为班级博得荣誉。那一次我体会到了什么叫精疲力尽，却又因为班级做出贡献而欢欣雀跃。
身旁同窗为伴，眼前师长领路，他们一同为我拨开了成长旅途中的迷雾。“怎样才能做到老师说的声情并茂，感染力又究竟怎么增强？”这些问题困扰着不善于演讲的我。一次次放学后在家中演练，手里的演讲稿已经布满了褶皱，我却依旧找不到灵感。经过老师多次的指导和班会课的实践，我开始能够脱稿演讲并毫不怯场。渐渐地，内向的我能够在课堂上自信地发表自己的观点，同时，我的领导和组织能力也在一次次的磨砺中不断提升。正是有了老师的鼓励与指导，才有了我的每一次成长。
生命的列车不停，在毕业的月台稍作停留后，我也要驶向下一程人生，但高中鲜活的日子，可爱的师友，注定是我青春永恒的注脚，在我心的柔软处，我们始终携手并肩。
高三（4）班 刘晔
“但无论是现在还是以后，无论这趟列车会驶向何方，我知道它曾停靠在树人的站台上，并在那里得到了未来的入场券。”
高考完以后再来回望过去的这三年树人生活，那些平淡而充实的备考日子却如浪涛拍岸带上来的珍珠，不起眼，但很珍贵。
无论是窗明几净的教室，还是绿草如茵的操场，甚至是庭院里的孔子雕像，学校给予了我们尽可能好的学习环境和校园活动场所；丰富多彩的课外活动如合唱比赛，运动会以及各式各样的社团等令我们在学习之余也获得了放松，收获更多技能。
同时，学习上每位老师也给予了我们最大的帮助。我仍记得课间在教室和办公室之间来回跑动，只为能够解惑，记得自习课老师的辅导和鼓励。我很庆幸遇到了这样好的老师，在我应该奋斗的年纪，带给我可以越过困难的勇气和信心。
这个夏天对于已经毕业的我们很漫长，我们会有很长的时间出去游玩，看看外面的湖光山色，九月我们会开学，开启人生的下一个旅程。时间过得很快，快到来不及反应，抱着书背诵知识点、列公式求解的日子就被人生这趟列车远远地甩在了后面。但无论是现在还是以后，无论这趟列车会驶向何方，我知道它曾停靠在树人的站台上，并在那里得到了未来的入场券。
希望我的列车可以驶向更好的未来，希望树人这个站台有更多优秀的学子们能从这个站台去往更广阔的未来！
高三（4）班 林思彤
“高三这一年，稚嫩的青春，在堆积如山的试卷中，在五味杂陈的生活中，在失败与胜利的来回冲刷中，积淀出厚重，演绎着成长。”
突然想起看到的一句话：我们最大的遗憾，是无法同时拥有青春和对青春的感受。
记忆会变得模期，但感觉不会。现在的很多时候都能让我想起那平平淡淡而又很特别的三年。
我很喜欢走廊上的风，喜欢课间和朋友们趴在栏杆上晒太阳，暖暖的，柔柔的。我还喜欢操场，喜欢做操时的窃窃私语，喜欢模考后去洒满阳光的操场打球，喜欢上课偷偷吃东西，尽管经常被老师发现，然后挨骂。也可以说，我喜欢的是十七八岁少年的模样，就像从彼岸走向远方，是覆了云的太阳，层层叠嶂又熠熠生光。
那时只觉得课堂时间好长。老师在台上把题目慷慨激昂地讲，我们在台下把人生翻来覆去地想，从楼外的喧嚷想到昨夜的月亮，下课铃却迟迟不响。这才发现岁月冗长，值得留恋的只有短短几章，从头回忆到尾，竟比不过十七页的幻灯片长。但当时只道是寻常，数学题下压不住少年的英雄梦想。等到我们高考的那天。青春就差不多也该散场。
回首来看，我的高三是悲喜编织的。悲处，我可欲语泪先流；喜处，我可一日看尽长安花。低落常有，烦恼于一道百思不得解的数学大题；麻木于一日复一日的作业；无奈于一周只有一天假期；厌倦于无休无止的模考和搬书……不过，喜悦更多，是清晨早读时天边的微醺，是苦思冥想后得出的正确答案，是老师对我们无微不至的关心，是家长们每天安排的加餐，是球场上肆意的少年模样。
高三这一年，稚嫩的青春，在堆积如山的试卷中，在五味杂陈的生活中，在失败与胜利的来回冲刷中，积淀出厚重，演绎着成长。
不管怎样，在这个疯狂内卷的时代，我希望我的青春永远肆意又张扬，永远热烈而真挚，永远是星辰与大海，无畏世俗和尘埃。
青春约等于蝉，我们共振过的夏天，约等于永远。
长风又过几季夏，在这变化无常的世界里。我还等着和我的青春来一场再相逢。