【教学教研】聚焦“情境·问题导学”，打造高效课堂
发布日期：
2023-09-16
作者：
谢安怡 图片：谢安怡 策划：教务处、数学组 审核：刘瑛琪
为进一步推进“情境·问题导学”课堂教学范式的打造，深化课堂教学改革，基于“情境·问题导学”的理念，9月15日下午，陈瑞飞老师在高二（10）班开设了数学新授课——《圆与圆的位置关系》。
陈瑞飞老师上课现场
陈瑞飞老师以生活中能够直观体现圆与圆位置关系的常见例子进行导入，启发学生形象思维，引导学生通过具象的例子抽象出圆与圆位置关系的数学模型并绘制呈现自己的思考结果。在此之后，陈老师通过演示动画与学生进一步探讨研究圆与圆位置关系、圆心距、半径之间的代数关系以及不同位置关系中蕴含的几何性质。在完成以上探究活动后，陈老师带领学生横向对比，归纳总结圆与圆不同位置关系的几何特征，并选取典型例题对学生的学习效果进行检验，深化学生对于本堂新授课知识的内化。
上课现场
陈瑞飞老师本次开设的公开课，情境设计具有生活性、普适性，问题设计独具匠心，知识点讲解环环相扣，展现了何为新教材、新高考下的新课堂，并为“情境·问题导学”课堂范式的进一步深化、打磨提供了助力。
听课现场