【教学教研】示范促成长 研讨助提高 ——树人学校高中生物组开展“情境·问题导学”研讨活动
发布日期：
2023-09-26
作者：
图文：丁蒙蒙 策划：教务处、高中生物教研组 编辑：贾珠珠 审核：汪柳
为进一步打造“情境·问题导学”课堂教学范式，深化课堂教学改革，9月25日下午生物组王源老师开设了《分离定律在特殊情况下的应用》“情境·问题导学”示范课。
王源老师课堂风采
作为从教多年的成熟教师，王源老师对课堂有着独到的见解和绝对的掌控能力。王老师将分离定律特殊情况分为了显性的相对性、性别对性状的影响、复等位基因、分离定律中的致死问题、表型模拟问题等几种。每种类型先提供情境阅读，然后提出问题，让学生分组讨论。接下来通过学生展示、学生板演、学生纠错、教师纠错、教师引导、形成结论等步骤引领学生发现问题，解决问题。这是一节真正的探究式教学课，充分把时间还给学生，让课堂由教师讲变成学生学。
学生展示
听课现场
课后，高中生物组组织了评课活动，明确了今后工作的方向与重点，坚决立足教学规范，紧抓问题导学课堂范式，进一步提高课堂效率，提升学生核心素养。
评课现场