【教学教研】落实情境问题导学，提升一轮复习效率
发布日期：
2023-09-27
作者：
审核：汪柳
9月26日下午，政治组钮洪生老师在微格教室开设了一堂基于“情境·问题导学”教学范式的一轮复习课，课题为《我国的根本政治制度》。
文科组听课
本课以十四届全国人大一次会议为背景为情境落实学习任务，本课设置了三个议题：从十四届全国人大一次会议简介，看党领导人民如何行使国家权力；从十四届全国人大一次会议的议程，看人大的职权与人大代表的职权；从十四届全国人大一次会议的成果，坚定对人民代表大会制度的制度自信。
从设计流程上看，以课程标准为引领，分析近2年考情，明确一轮复习的侧重点；构建思维导图，形成知识之间的内在联系；重点、难点知识研讨，辨析与巩固易混易错。
政治组评课
让学生成为课堂的主角，本课学生通过构建思维导图，共同完成基础知识的复习；通过辨析，理清易混易错点；通过即讲即练，巩固复习成果。老师辅助学生，适时点拨，引导课堂方向。
课后的评课中，明确了将进一步加大落实“情境·问题导学”的力度，提升政治课堂的效率。