【教学教研】亮课堂 展风采 共成长 ——树人学校高中部举行实习生“情境·问题导学”课堂教学范式汇报课展示活动
10月31日至11月3日，教育实习生“情境·问题导学”课堂教学范式汇报课展示活动如期举行，在我校实习的南京师范大学和扬州大学的共12名实习生参加了本次展示活动。这既是对实习工作效果的检验，也是对树人学校指导实习工作的一次总结。南京师范大学带队导师金礼久教授，树人学副校长朱云峰、程志华，教科室主任孙婷及各位实习生的指导老师，全体实习教师观摩了本次活动。
实习生汇报课安排表
行政人员及指导教师听课现场
各学科实习生精心准备了第一节特色公开课，并在录播教室逐一汇报，每个学科围绕1-2个主题课程展开。每位实习生与对应的指导老师开展教学内容探讨，不断打磨、精炼自己的课程。课程展示时，多位校长、骨干老师与课题组指导老师以及其他的实习生共同听评课，并全面、科学评价实习生的课堂驾驭能力和教学水平，同时填写课堂评价记录表并上交收集。
上课现场
化学组开展了两个公开课课题，分别是：氧化还原反应概念与氧化还原反应规律及配平两大主题，用实验、应用、时事等多角度展现化学应用；政治组将时事和知识重点结合，与时俱进的展现文化自信与文化强国；数学组设置多个问题情境，循序渐进地引入新授概念，帮助学生理解定义；英语组以巴黎奥运会为情境，引发学生对体育赛事的回忆与兴趣；生物组以“多酶片”说明书的情境贯穿课堂，设置多个驱动性问题，激发学生的学习兴趣，帮助构建课堂的知识框架。
上课现场
课后，对应学科的骨干教师对展示的实习生课程内容进行记录、点评，进行客观分析，肯定优点，找准改进点，探索发展点，以培养具有不同风格的创新思路年轻教师为目标，倾心指导。
南京师范大学金礼久教授、程志华副校长课后交流现场
本次汇报课展示活动为实习生提供了一个集中锻炼展示、共同学习、交流合作的大舞台和向一线优秀骨干教师学习的优质学习平台，以帮助实习生们展示自己的实习成果，同时完善落实我校教育实习“研训导”一体化培训制度，加强了教育实习生的理论运用与实践能力，为实习生将来走上工作岗位打下坚实基础。
听课现场