【教学教研】研究学习提素养 实践求真促发展 ——树人学校高二年级研究性学习开题报告展示
发布日期：
2023-11-21
作者：
陈瑞飞 连琳 图片：毛雨 策划：教科室 教务处 高二年级组 审核：汪柳
发现问题、提出问题、研究问题、解决问题……11月20日，树人学校高二年级的同学们进行了研究性学习的开题报告展示。研究的课题涉及语文、数学、英语、物理、化学、地理、心理、体育、经济学等诸多领域，展示内容包括同学们对各自所选课题的理解、研究过程的具体分工、课题的选择原因以及该课题的目的和意义等。此次开题报告由各班研究性学习的指导教师担任评委，并进行点评。
“生活中的静电”课题组
“Tabata训练法对中学生健康体适能的影响研究”课题组
“城市公园常见树木直径分布规律研究”课题组
“高中生名著阅读情况调查分析”课题组
“广告语中的修辞特色研究”课题组
“辛亥革命的成功与失败”课题组
树人学校丰富的课程体系中，研究性学习是一种别样的学习方式。该项学习要求学生将所学知识与生活相联系，观察、思考现实生活并提出问题，以团队合作的方式，通过调查、实验、项目制作等形式进行探索，历经分组、开题、实践等学习过程，最终实现结题。它要求学生像专家一样思考和实践，在合作与分享中建构自己的学习模式。该项学习培养学生创造性思维，强调学生主动参与和独立思考的能力，促进学生的自我发展和成长。
“美国乡村音乐的溯源研究”课题组
“生活垃圾的绿色处理”课题组
“投资证券中的数学”课题组
“扬州城市生态竞争力提升措施研究”课题组
“英语学习及英语电影研究”课题组
英语中的颜色与心情
研究性学习是全日制普通高中课程计划中的重要组成部分，我校一直高度重视研究性学习活动，我们认为研究性学习可以弥补传统教育单纯以接受式学习为主的不足之处，对培养学生的创新精神和实践能力、养成科学态度和科学道德有着无可替代的作用，对转变教师的教育观念和教学行为也有着重要影响，是我校高中实施课程改革的重要措施之一。