【教学教研】潜心治学促提质，明确目标向未来 ——树人学校语文组开展第一次静校集体教研
冬日生暖意，微光抚人心。新学期的第二个周末，树人学校贯彻落实江苏省规范办学理念，为在家认真自学的孩子们制定小组学习计划表。与此同时，老师们也不曾懈怠，仍不断精进专业素养。为进一步深化教学改革，落实立德树人根本任务，促进教师对新课程、新课标、新教材的理解，3月2日上午，树人学校开展了静校教研活动。
本次语文组教研活动由余红亮主任主持，朱云峰校长指导，高一高二全体语文老师共同学习。
首先，高一语文备课组长陆霞老师交流指导。陆老师无私分享了自己假期的课题研究心得，指出课题研究意义重大：一方面可以提高对新课标理论体系的理解认知，另一方面可以改善传统教学方法，提高语文课堂的效率和质量，为改进素质教育提供理论与实践参考。陆组长鼓励青年教师多进行理论学习，沉下心来深入思考，整合归纳研究学习过程中闪现出的智慧火花以形成经验，再以经验指导教学实践，实现师生的共同成长。
然后，孙婷主任依托新课标对语文学习的具体要求，高屋建瓴地进行指导。孙主任谈到，语文核心素养分为四个方面：“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”。教师要根据学生的认知能力和知识自身的逻辑规律，不断挖掘和整合教材，按照一系列的大单元大主题进行教学。高中的语文课堂应着重能力的培养，充分尊重并发散学生的个性化思维，让学生主动开口，充分表达，沉浸式参与语文课堂。
最后，余红亮主任总结。余主任分享了自己日常生活中的感慨与反思，幽默随和的话语引起在场老师们的集体共鸣。信息时代下碎片化的知识不知不觉侵占了人们的思想高地，从而使人们缺乏深度思考。余主任表示，要靠问题化学习真正实现学习方式的改变，通过解决外部世界问题建构自己的精神世界，通过解决问题实现学习与现实生活的联系。在提高学生文学素养这条道路上，全体语文老师任重道远。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。教无止境，学海无涯，老师们都感受到学习的压力和动力，纷纷表示将继续满怀信心迎接挑战，以满腔热情投入工作，进一步强化使命感和责任感，凝心聚力，为塑造学生的独立人格与健全三观不懈努力。
