4月23日,周星宇老师开设了一节题为《所写即所听:蜂鸣器的使用》的示范课,以“情境·问题”为导向,针对情境设计了不同的任务,逐步深入、脉络清晰。课堂以让学生自我修改代码参数的形式进行,充分发挥了学生的主动性,提高了学生的自学能力,最后学生自我进行总结代码参数含义。

课堂氛围活跃,学生通过网络搜索简谱,并修改源代码进行编程,使蜂鸣器播放了自己喜欢的音乐,有的学生播放的是小猪佩奇的片头曲,还有学生播放玛丽有只小羊羔。

最后,南京聋校的花钰锋对教学过程提出了宝贵意见,建议逐步打磨成一节精品课或者一个单元的精品课。
