【教学教研】聚焦期末联考，提升复习效率 ——树人学校开展第十五周静校教研活动
6月1日上午，树人学校高中部在凤栖湖校区报告厅开展了主题为“聚焦期末联考，提升复习效率”的第十五周静校教研活动。会议由教务处副主任陈瑞飞主持，会议共分为六项议程。
会议现场
第一项议程，教务处副主任陶力越布置“情境·问题导学”复习课展示评比任务。陶主任指出，复习展示课分为组织报名、集体备课、正式评比三个环节。具体内容为：各备课组需选送一名教师参与复习课展示活动，做到高一高二的文化课科目全覆盖，最后的评课环节也将邀请高三备课组参与。陶主任表示，希望通过本次展示活动，能大大提高我校期末复习效率。
教务处副主任陶力越布置复习课展示工作
第二项议程，教科室主任孙婷布置北京—江苏同课异构教研活动的相关任务。为实现教育优质均衡发展，提升教师专业素养，促进学生有效学习，全面实施课堂评价改革的目标。由北京普通教育名师研究会主办，我校承办的“2024新课标背景下北京江苏专家指导与交流研讨会暨北京一江苏综合学科同课异构评价研讨会”将在第十八周开展。孙主任强调，各年级、各备课组要明确活动安排以及展示课的课题内容，认真做好研讨会的一系列工作。
孙婷主任布置”北京—江苏同课异构“活动工作
第三项议程，教务处副主任陈瑞飞提高一、高二期末考试要求。陈主任强调，各备课组应统筹安排期末复习备考工作，落实学校复习备考工作要求；营造复习备考氛围，加强组内研讨；突出示范引领作用，强化复习教学的科学性；注重复习选题环节，做好“加减法”，确保练习的有效性；适时安排限时训练，强化紧迫感，提高解题速度。
教务处副主任陈瑞飞主持会议
第四项议程，历史组王健老师分享“情境·问题导学”复习课教学设计心得。王老师强调复习课的精准、精彩离不开“四分析”这个有效工具，即课标分析、教材分析、学情分析和考情分析。同时，教师应严格按照知识分解、概念化思考、核心建构和深度学习的流程进行备课，要注重单元结构系统的分析、单课结构逻辑解析、教材内容重构整合和学习资源调度的运用。最后，王老师以“诸侯纷争与变法运动”为例，直观具体地给各位老师展示了复习课的教学设计。
王健老师交流复习课教学设计
第五项议程，生物组李任老师分享关于有效复习作业的编制的看法。李老师从学习缺乏系统性及逻辑性；基础知识不扎实；无法获取题目中提供的有效信息，分析及解决问题的能力不够；缺乏对知识的理解和应用，学习效果不佳等几个方面分析了学生存在的问题。接着，她就以上问题，针对性地提出了复习策略。她指出，复习作业编制应重视基础，回归课本；抓住课堂，提升课堂效率，有效学习；教会学生分析问题，解决问题；对考试的重难点进行针对性训练。
李任老师交流复习作业纸设计
第六项议程，凤栖湖校区校长朱云峰提工作要求。朱校长重点对期末考试提出了四点要求，即年级组应加强组织协调工作，确保课时合理，营造良好的复习迎考氛围；教务处落实好“情境·问题导学”复习课展示评比活动，要有总结有反思；备课组长精心组织备课活动，确保作业编制的质量；教师要根据学情和班情制定教学计划，上好每节课，特别要注意讲练结合。朱校长的话为大家指明了奋斗的方向，极大地鼓舞了老师们的士气。
凤栖湖校区校长朱云峰讲话
锐意争锋迎联考，厉兵秣马战期末。我校全体教师将共同携手以奋发有为的状态迎接期末，以持诚求真的态度，匠心育人的情怀，深耕厚植，至臻奋进，赢取令人满意的成绩，为学校教育高质量发展谱写新辉煌！