【教学教研】教研为基 科研赋能 开启提升树高课堂质量新篇章 ——扬州市树人高级中学召开教研组长、备课组长开学工作会
研而有思定方向，聚力同行开新局。为全面部署新学期工作，更好地提升教师专业素养，规范学校教学常规，优化课堂教学范式，进一步发挥教研组长和备课组长在学校教学研究中的引领作用。8月27日上午，扬州市树人高级中学召开了2024-2025学年第一学期教研组长、备课组长会议。本次会议由教务处副主任陈瑞飞主持，凤栖湖校区校长朱云峰、副校长程志华出席会议，教科室、教务处全体成员参加会议。
教务处陈瑞飞副主任主持会议
会议第一项议程，历史教研主任王健老师、物理高三备课组长郭兴春老师，以“做真题、研真题、思习题”一课一研活动为发言主题，分别对历史和物理备课组的情况进行了分析并分享了各自的研习心得。两位老师都强调，要紧跟新课标，以新教材为基石，注重理论学习与教学实践相结合。我校将以此活动为契机，细研深思、以题启思，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升。
王健老师交流发言
会议第二项议程，教务处王明星副主任对本学期的教学计划撰写、集中教研活动的开展等事项做布置。他强调教研组的集体备课要做到定时间、定地点、定内容，让集体备课不走空；要深研教学设计、作业设计；各位组长要带领老师们提高教育教学能力，让教研组朝着有特色、有品位、有特点的方向发展。
教务处王明星副主任布置工作
会议第三项议程，教科室副主任陶力越对 “情境·问题导学”教学范式课堂教学改革实践做了布置。他指出，要打造“情境·问题导学”课堂教学范式，进一步推进新高考背景下课堂教学改革，落实立德树人的育人目标；要转变教师教学观念和教学方式，发挥骨干教师示范引领作用，助力青年教师成长发展并固化教学范式。陶主任坚信，在大家的努力下定将逐渐形成树人特色的“情境·问题导学”课堂教学范式。
教科室陶力越副主任布置工作
会议第四项议程，教科室主任孙婷对学校的静校教研工作做了具体布置和安排。孙主任就静校教研实施过程谈了几点想法：1.以独立做真题为起点；2.常态教研细化真题研究；3.回归课标，依标教学；4.以终为始，研究教考结合5.课堂设计中的“真题”意识；6.作业设计中的“真题”意识。
教科室孙婷主任布置工作
会议第五项议程，副校长程志华以“着力教研 深耕课堂”为题发表了热情洋溢的讲话。首先他期望所有备课组长要有“成为自己，成为系统，成为习惯”的教研积极性和主动性。并从“与阅读互动，以读促研；与教学联动，以研促教；与反思灵动，以研促思；与写作促动，以写促研；与团队脉动，项目学习；与成长感动，共同努力”六个方面对教研活动如何做到提质、增效、出成果提出了具体的要求。
程志华副校长讲话
会议最后，校区校长朱云峰寄语全体与会老师：一、明确职责，积极履行；二、定位角色，勇于担当；三、凝心聚力，共创辉煌。朱校长铿锵有力的发言，进一步强化了各教研组长、备课组长的责任意识。他还鼓励组长们，在新的学年中，要不忘初心，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，更智慧地工作，抓有效教学，提升课堂质量，促进学校高品质发展。
凤栖湖校区校长朱云峰讲话
思深方益远，谋定而后动。此次会议使各教研组、备课组组长明确了新学期的工作要求，加强了责任心和使命感，为新学期各项教育教学工作有序、高效开展打下坚实的基础。相信树高的老师们将秉持务实进取的态度，奋发向前，不断开拓，继续书写教育的精彩篇章！