【对外交流】智汇树人 共研致远 ——金陵汇文初中教育集团来我校交流研讨
四月芳菲盛，研思汇树人。4月17日下午，金陵汇文初中教育集团教师代表团一行来我校开展了校际交流研讨活动。两校教师围绕课堂教学创新、课程基地建设等议题，共话育人路径，共探教育未来。
课堂观摩：丝路为轴，融通发展之智
活动伊始，我校马珊老师执教公开课《国家之间的合作发展——以“一带一路”为例》。课堂以中卡合作为真实情境，以“区域差异—区域联系—区域协调”为逻辑主线，引导学生从能源、产业、基础设施、文化交流等多维度剖析国家间合作的动因与意义。学生在一系列层层递进的探究任务中，逐步建构起对“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”的深度理解。整堂课既有宏阔的国际视野，又有扎实的地理思维训练，展现了真实情境驱动下课堂的蓬勃生长力。
基地体验：融合为径，触摸地理之趣
课后，来访教师参观了我校智慧地理融合体验馆。在课程基地工作人员的引导下，来宾们依次体验了5D自然灾害模拟设备、岩矿多媒体交互展示系统、扬州乡土地理交互演示系统等沉浸式教学设施。从浩瀚星空到家乡水土，从灾害模拟到岩石识别，科技赋能下的地理课堂让抽象概念变得可感可触，令来访教师频频驻足、交口称赞。
评课分享：数据为镜，洞见课堂之实
在评课环节，陈华琪老师以《看见·洞见·预见》为题，系统展示了我校基于AI课堂智能分析系统的精准评课实践。依托AIC系统生成的教学数课报告，从教师提问数量与类型、师生对话轮次与质量、话语功能分布、教学环节时间轴等多维指标入手，对马珊老师的课堂进行全景画像。数据显示，本节课推理性问题占比突出，思维含量充足；同时，建议适当增加开放性问题的比例、优化发言机会的均衡性。“数据不是评判教师的标尺，而是导航教学改进的罗盘。”陈老师的分享引发了在场教师对“用数据读懂课堂”的深度共鸣。
主题讲座：基地为基，深耕融合之路
最后，程志华副校长作了题为《课程基地观照下的核心素养培养路径》的专题讲座。程校长系统回顾了我校地理课程基地的建设历程与育人实践，从融合理念引领、多维资源建设、校本课程开发、跨学科实践探索等方面，生动呈现了“基于融合的地理课程基地”如何从一纸蓝图走向常态化教学现场。他强调，课程基地是课堂的延伸，通过持续迭代的校本实践，学校正努力让每一次探究都有真实情境，每一节课堂都有思维生长。
教以共进，研以致远。本次交流活动不仅为两校教师搭建了深度对话的平台，也为我校持续推进“精准教研、融合育人”注入了新的动力。教育之路，步履不停；育人之道，深耕致远。树人学校将以此次活动为契机，继续聚焦课堂变革、深化基地应用，与兄弟学校携手并肩，在教育的春天里共赴更远的远方。