树人学校首届“树人园杯”创造力大赛（二）作品展示
开幕式活动的最后一个流程，家长、学生、专家移步到科技作品展示区。各班戗牌前人头攒动，大家目不转睛地望着，人群中不时有人发出“啧啧”的赞叹。
“一个中学生能有这样高水平的科技作品很令人惊叹，一个学校难得有如此多的人才。”一位较年长的家长由衷感叹。“学生的解说十分到位，他们这一代人的创造力是值得发展的。”一位戴墨镜的女家长肯定地说。家长们对初一（1）班的自行车发明产生了浓厚兴趣。“这转向灯，照明灯设计费，有前途。”大家七嘴八舌地议论着，场面十分火爆。
戗牌下的点赞栏也被贴满了点赞贴。“这个自动掐灭蚊香的机器很不错。网上老是有传言说蚊香散发的气体对人体有害，有了这个危害减少了很多，点赞！”一位男同学边在戗牌上贴纸边兴致勃勃地说着。家长、同学们的反应更体现了创造力的重要性。
人群熙熙攘攘，互相推挤着向前走，争着看各种各样的小发明。而个性飞扬的科幻画前，总聚集着一大群“追随者”。
看，巨大的藤蔓拔地而起，直通天顶，大本钟及各式风格的高楼林立在后，粉裙子的女孩儿站在一朵泛着浅蓝的云上，擎着花的手高高举起，似是在探索什么。画旁介绍的“云端生活”更令人神往不已。一旁，有不少同学在讨论：“云上的生活一定比地上的更好玩！”“说不定还能扯几片云下来当棉花糖呢。”“真希望能像孙悟空一样腾云驾雾，可神气了。”不过几分钟，学姐的画前就点满了“赞”。
不仅是天上，海底可也有不少好玩的呢。这不，有人又想到将房子建在海底。海面像往常一样，风平浪静，海底却发生了翻天覆地的变化——深浅不一的蓝色建筑形成风格迥异的交错街道，人们手牵手向前走，几只海豚在人们上方无忧无虑地嬉戏……
发明者常兆骏同学设计了一款可以折叠的多功能用具。他的这个发明的用意是节约空间。
创造力是什么？同学们作出了不一样的解释。董娴同学认为是发明出新的东西。李苏宁同学则认为是一种力量，一种创新思维。毛慧娴同学的见解不同一般-成为栋梁的目标。在讲座中，罗老师告诉我们，这是一种能力，是我们的核心。从小学习，从小学习创造，善于创造！
那么拥有创造力的前提又是什么？“知识。”这是几位同学一口报出的。也有同学认为是拥有想象力。而有的同学则认为这两点都应具备。
怎样拥有创造力呢？不同的人会有不同的见解。薛子诺同学认为要多动脑思考。陈宛萱同学认为应该多想多说多做。更多的同学认为应该多接触生活，多实践。每个人都拥有自己的方法，每个人都应该尝试着去拥有创造力。
“我爱发明，创新成才”是我校举办这次活动的主旨。愿树人学校成为科技的摇篮，培育出更多的科技人才。
点赞区
我来点个赞！
真是了不起！
展示牌前人头攒动！
哇，这么多赞！
方松飞老师向专家介绍作品
我来展示我的小发明！
与小发明家合个影！
我为你感到骄傲！
老班也来点个赞吧！
向老妈做个介绍！
太棒了！
作品展示（一）
作品展示（二）
作品展示（三）
作品展示（四）
作品展示（五）
作品展示（六）
作品展示（七）
作品展示（八）
作品展示（九）
作品展示（十）