九龙湖校区举行班主任沙龙活动

发布日期： 2016-07-11 作者：朱步红，照片：陆叶

　　为了给青年教师和新聘教师创设一个学习、交流、成长的平台，九龙湖校区学工处于2016年7月10日下午2：30在大成楼三楼东阶梯教室举行了九龙湖班主任沙龙活动。本次沙龙交流的主题为“爱心与智慧，让每一个梦想都开花”，班主任沙龙由学工处副主任潘金霞老师主持。

　　首先，初一(8)班班主任张引老师和初一（10）班班主任范芳玺老师分别给大家分享了他们的数字德育故事。

　　张引老师讲述的故事主题为“不一样的爱献给不一样的初一（8）班”，她呈现给大家的细小故事分为三个层面：一、不一样的活动，二、不一样的阅读，三、不一样的思考。她收集大量的图片资料，回顾了从衔接教育到军训，从舞蹈大赛到社会实践，从创造力大赛到艺术节活动，再到足球比赛，以及心理剧表演，梳理总结了渗透在年级传统系列活动和班级特色活动中的点点滴滴的爱与智慧。她别出心裁地将德育工作与阅读指导相融合，力求相辅相成、相得益彰。坚持课前名著推荐、子午书简、我与书本有个约会等基于阅读模式下的德育渗透。独立思考精心设计主题班会，开创性地开展“如何与父母和谐相处”“如何与同伴友好交往”“如何向学长取经”等班会，如期实现构建和谐奋进富有爱心的班集体的目标。

　　范芳玺老师以“爱心、诚心、精心”为主题，糅合配乐微视频回放了一学年的德育过程。

　　第一、用爱心感化每一个生命。他捕捉了一串细节来丰富德育故事的血肉，比如义卖捐款、爱心感动扬城、班级是我家等活动，把爱心教育作为主旋律贯穿始终。第二、用诚心叩响每一颗心灵。在主题班会中凸显诚心，开展“什么是真正的朋友”等讨论，引导学生明辨是非。第三、用精心准备每一场活动。最终让爱心与智慧助力学生实现梦想。

　　在接着进行的自由研讨环节，针对初一年级段的班级德育工作，初一年级主任卞家海老师提醒大家，培养良好习惯要躬身亲为，培养得力助手要面向全班并有所侧重，这样方能极大地提高班主任的工作效能。

　　其次，初二年级班主任代表马贵勇老师专题讲述了班会主题活动“爱”的设计与开展。

　　他通过引领学生回顾古代文明之盛、近代中国之痛、当下中国之崛起以及部分国人精神之缺失等现象培养学生担当对社会对民族的大爱，培养学生对身边人的小爱。

　　针对进入叛逆期的初二学生，徐永涛老师提醒即将上岗的初二班主任要用爱与智慧呵护学生的心灵。

　　接着，初三（10）班班主任赵焱老师从班会课、自习课、午休、晚自习、考试前等环节讲述了“用心管理，真心陪伴”的德育故事。其中向细节要成绩，在最难走的时候，赵老师运用“吃了我的糖，初三就不苦了”的教育机智，以一块糖换取家长送给孩子的一杯果汁，以老师的陪伴带动家长的陪伴，以此感动学生，取得中考辉煌业绩。

　　学工处大队辅导员郭寿进老师建议新初三班主任精心谋划每一个德育活动，通过精准的德育活动，激发学生的内驱力。

　　潘金霞主任向班主任老师提出极为中肯的建议：一、班级活动重节点。抓住发喜报的着力点，通过发喜报逼一把，逼出后进的潜力；抓住“我为母校种一片绿”，“母校，我想对你说”等系列感恩活动的动情点。二、班级常规重规律。让班级环境始终整洁带来舒心，让班风建设始终成主导带来效率。三、班级管理重统筹。确保每个学生有事做，每个活动有详案。四、班级德育重活动。始终彰显在活动中育人，在活动中爱人的德育理念和德育智慧。五、班级德育重反思。反思是是德育优化的智慧，更是自我成长的智慧。

　　最后童敏娟副校长就创建特色班集体和打造独特班级文化的目标，解读班级特色创建的理念、思想、途径、方式，对全体班主任如何有效创建班级特色提出针对性和实效性的指导建议，强调班主任工作的艰巨性、必要性和重要性，为了使班主任工作更加科学化、规范化、自主化，她呼吁必须尽快将适应我校发展的班级管理模式和德育方法面向省市辐射推广。

　　本次班主任沙龙，紧紧围绕“倾注爱心与智慧，让每一个梦想都开花”的主题，从不同层面不同角度，各自运用新颖的叙事方式和主讲加点评的形式，进行富有成效地深入研讨与交流，不仅凸现班主任老师对班级建设思考的广度，还彰显班主任老师对德育思考的深度。