【教学教研】我校初中地理“差异•合作”课堂教学公开展示研讨活动成功举行
2019年10月18日，树人学校南门街校区开展了“差异·合作”课堂教学公开展示研讨活动，来自多位领导、专家和老师走进树人校园，深入课堂与我校各科老师进行探讨交流，地理组崔兰兰老师和肖翠翠老师围绕“差异·合作”课堂教学的“学、研、评、展”四大内涵，分别向大家展示了初一“地形图的判读”和初二“中国气候—降水”两节公开课，反响热烈。
活动共分为三个部分，首先，地理组崔兰兰老师通过“北京研学爬长城”的情境设计导入“地形图判读”这一课，通过学生自主学习了解“海拔”、“相对高度”、“等高距”等地理概念，在活动设计上，通过同学间相互合作，利用提前准备好的黏土，现场制作山体特征部位，如“山峰”、“山脊”、“山谷”、“陡崖”等，制作结束后用彩笔画出等高线，直观的去了解山体特征部位与等高线的关系，学生参与激情高，课堂气氛活跃。
第二部分，肖翠翠老师通过展示与水有关的古诗词引入新课“中国气候—降水”，布置基础任务与挑战任务，让学生按照自己的实际情况选择适合的任务，体现了差异教学的内涵，接着展示“中国年降水量分布”、“中国南北四个城市降水的季节差异”和“中国干湿地区的划分”等图片，提出实际问题，引发学生的深度思考，最后对中国降水分布的时空特征及原因进行归纳总结。
第三部分，由江苏省特级教师陆群老师和高中教务处主任程志华老师带领其他老师对我校两位地理老师的“差异·合作”公开课堂，进行分析点评，重点从“课标要求”、“情境问题的设计”和学生“实践力”培养等几个方面提出了自己的见解与建议，总体上认为这两节课教学内容完整，情境设计合理，课堂气氛活跃，学生思考度高。通过这次的交流学习，我校两位地理老师也对“差异·合作”课堂教学的认识更加深刻，受益匪浅。
崔兰兰老师讲授初一“地形图的判读”
肖翠翠老师讲授初二“中国气候—降水”
学生现场利用黏土制作山体特征部分
各位专家老师评课