【教学教研】我校初中物理“差异•合作”课堂教学公开展示研讨活动成功举行
10月18号上午我校组织的2019年“差异 合作”物理课堂教学公开展示研讨活动在南门街校区展开，来自兄弟学校的物理教师齐聚南门街来观赏由我校锁伟老师开设的《力 弹力》和高波老师开设的《特殊方法测电阻》。
锁伟老师以填字游戏引入新课，瞬间激发了学生的学习兴趣，用大屏幕展示日常生活中有关力使物体形变的情景，引发学生对现象的关注和思考，从而引出本节课题。接着锁老师利用活动让学生感受力的存在，并让学生尝试描述力的概念，整节课利用学生的体验活动归纳总结知识点，突出了物理学科的特点。
高波老师由常规方法测电阻引入，接着高老师给予特定的场景，由学生自主设计电路并且讲解，充分体现差异合作理念，把课堂交给学生，教师充当引导者，逐一深入解决问题，并且让学生自己动手分组实验，体会物理实验的魅力，接着高波老师再次升华问题，让学生们思维再次发散，最后在学生的满满收获中结束了这节课。
两节课后，我校物理教研组组长匡成萍老师主持了评课活动。兄弟学校多位物理教师评课时，对树人教师给予了很高的评价，对树人学生出色的表现啧啧称赞。锁伟老师精神状态饱满，充满激情，教学方法灵活多变，注重实验探究，学生活动丰富多彩，参与度高。高波老师课堂设计创新，让人眼前一亮，设计环节层层推进，教学形式多样，通过学生讲解和分组实验，不断操练巩固，教学中体现出对学生学法的指导，是一堂成功的课堂。
最后，扬州市教科院院长王瑜对本次活动做了总结。他表示：物理课堂教学是落实物理核心素养培养的关键平台之一，今天的两节课都是学生小组合作学习，人人有事干，个个有任务，合作有分工，讨论有实效，凸显了“差异 合作”课堂教学的主题，培养了学生的科学精神、态度和价值观，使学生养成了良好的科学行为和习惯，潜移默化地提高了学生的物理学科核心素养。
通过这次的展示课观摩活动，让我们真正体会到物理教学不能“为知识而知识”，而应将知识作为育人的载体，充分挖掘知识建构过程中蕴含的情感因素和内在价值！
高波老师上课
锁伟老师上课
学生分组实验
全体听课老师集中交流
教科院王院长总结