【教学教研】牵手乡村教育 教研帮扶共成长 ——我校历史组徐春明老师送教甘泉中学
最美人间四月天，在甘泉中学最美的樱花季，我校历史组老师参加扬州市历史教育名师工作室牵手乡村活动，送教甘泉中学。来自宝应，邗江和市直初中的部分老师参加了活动，甘泉街道人大李崇和主任也深入课堂，参与研讨活动。共有四十多人参加了本次活动。
甘泉中学龚红主任主持研讨
徐春明老师授课
我校的徐春明老师和甘泉中学的陈俊老师，同课异构上了节复习课。复习课如何上，一直是初三历史教师的难题，怎样兼顾复习的进度和效度，一直困扰着初三教师。两位老师的课，为其他老师提供了复习课的板式。
徐渭清老师进行课堂教学点评
两节课后，开展评课议课活动。市名师工作室指教师徐渭清老师对两节课进行了点评，认为两位老师都采用大单元教学，徐春明老师的《中国特色社会主义道路》，从方向、道路、命运的角度把握，横跨整个近现代史，注重历史事件的逻辑关系。陈俊老师的课以转折、改革、开放三个部分整体建构，思路清晰，结构严谨。注重历史小专题的打造，用探充活动的方式，实现关联知识的比较归纳整理。
在研讨过程中，徐春明老师的课获得大家的一致好评，大家认为徐春明老师的课体现了以下五个字：一是亲，利用乡土历史，拉近与学生的距离。如甘泉樱花节，樱花园的生产出口等。二是深，对历史问题的研究非常深入。如中国特色社会主义道路的选择，如十一届三中全会是伟大的历史性转折的理解，引导学生自主深入地投入课堂探究活动。三是活，灵活建构知识体系，根据学生实际，灵活调整教学策略。四是诱，即问题的提出具有启发性诱导性，步步设问。五是透，课堂教学中明线暗线既交织又独立。明线，中国特色社会主义道路，暗线扬州的改革，史论结合。
大家合影留念
这是一次接地气的历史教学研修活动，我校名师送教，充分发挥了名师的示范引领作用，进一步促进了城乡教师的交流与研讨，促进了乡村教师的理念更新与专业能力提升。