【教学教研】AI 赋能循证教研 精准诊断提质备考——树人学校初中部九龙湖校区开展基于“ AIC 课堂智能分析与专家诊断”展示课活动
为深化中考复习课提质增效，依托 AIC 课堂智能分析系统赋能循证教研，树人学校初中部（九龙湖校区）于3月5日成功举办 “基于 AIC 课堂智能分析与专家诊断展示课”活动。初三各学科骨干教师轮番上阵，呈现了7节高质量的复习与新授示范课，为中考备考提供了精准方向与创新范式。
本次活动聚焦中考核心考点，各学科教师紧扣新课标理念，创新教学设计，充分彰显了AIC智能分析系统在精准诊断、循证教学中的赋能作用。
·语文专题复习课：焦丽红老师以 “探命题所向、悟解题良方——中考‘综合实践题’专题复习” 为主题，创设 “命题大赛” 情境，从 “如何考”“如何答” 到 “寻找命题规律”，层层递进，引导学生梳理规律、掌握方法、提升能力，为中考专题复习提供了可借鉴的教学思路。
·数学一轮复习课：姚萍老师开展 “方程（组）的概念与解法” 复习，系统梳理概念分类，规范解法步骤，强化易错点辨析。专家通过 AIC 系统的课堂话语要素、IRF 结构与水平占比等数据指标，精准分析教学目标达成度与教 - 学 - 评一致性，对课堂实效给予高度肯定。
·英语创新复习课：姚远老师的 “Humans and Nature” 单元整合复习课，融合 AI 情境教学，通过小组讨论、视频观看、听力训练、AI 辅助写作等多元活动，在语言习得中渗透环保意识与思辨能力，实现了师生双向互动与学生探究式学习的深度融合。
·物理情境化复习课：刘曼老师以 “汽车中的电和磁” 为主线，紧密结合新能源汽车应用场景，将抽象物理原理转化为生动易懂的内容，通过直观演示、问题引导与小组互动，夯实知识基础，培养科学思维。
·化学探究式复习课：陆云老师围绕 “中和反应” 设计梯度化探究任务，引导学生回顾知识、动手验证、强化方程式书写，借助典型例题落实核心素养，获听课教师高度认可。
·历史新授课：成汝美老师聚焦“殖民地人民的反抗与斗争”，扎实梳理拉美独立运动与印度民族大起义的背景、进程与影响，注重时空观念与家国情怀渗透，同时也在互动设计与 AIC 系统应用上明确了改进方向。
·道德与法治议题式新授课：顾翠霞老师立足 2026 年国际热点，以美伊冲突、一带一路、中欧班列为案例，引导学生从 “和平发展”“互利共赢”“构建人类命运共同体”三个维度理解中国方案，通过微辩论与实践作业，将宏大理念融入青少年价值观塑造。
活动期间,全组教师在 AIC 教室现场观摩，评课环节在四楼会议室同步开展，专家通过腾讯会议线上观课与精准点评，从教学目标、学习活动、行为分析等维度进行循证诊断。初三备课组全体教师深度参与，教研组深入研讨，切实助力复习课提质增效。
此次AIC课堂智能分析与专家诊断展示课活动，不仅为初三教师搭建了交流互鉴、精准备考的平台，更通过 AI 赋能的循证教研模式，为学校深化课堂教学改革、提升育人质量注入了新动能。下一步，学校将持续依托 AIC 系统，深耕精准教学与循证教研，为中考备考与学生核心素养培养保驾护航。