【教学教研】深耕教研促成长 凝心聚力启新程——九龙湖校区语文教研组召开新学期教研工作会议
为进一步深化语文教学改革，凝聚教研合力，明确新学期教学工作方向，2026年3月10日，树人学校九龙湖校区语文教研组召开专题教研工作会议，全体语文教师齐聚一堂，共话教研新发展，共谋教学新路径。本次会议由备课主任焦丽红主持，围绕教研成果展示，经验交流，备课研讨等核心环节有序展开，为新学期语文教学工作筑牢根基。
会议伊始，焦丽红老师首先进行教研组成果展示及新学期工作安排。全面回顾了上一学期语文教研组在课堂教学改革、学生素养培养、教研活动开展等方面取得的显著成效，从优质课竞赛、教研课题研究、学生语文实践活动等维度，系统梳理了教研成果，并对新学期教学重点、教研活动安排、学生能力提升计划等内容进行了详细部署，明确了“聚焦核心素养、优化教学流程、强化实践育人”的新学期教学主线，为全体语文教师清晰划定了工作方向。
随后，三位青年教师代表樊露、孙航舣、周敏依次进行经验交流。樊露老师阐述新教师在学习、实践、反思中逐步成长的历程。学习中，以师者为鉴，吸收前辈教学优势，结合自身调整教学节奏，通过校内赛课磨砺褪去青涩，明白教育需团队协作；实践中，深耕教材优化教学方式，以教写结合落实“我手写我心”，通过课后反思持续改进教学，同时以爱心与尊重构建师生关系，感受教育的价值；反思中，秉持初心砥砺前行，以紧张感诠释对教育的敬畏，在领导、前辈的支持与学生的信任中，明确成长方向，立志以热爱与专业点亮学生成长之路。孙航舣从“照搬”到“创造”的成长蜕变。备课层面，摒弃单纯照搬名师教案的模式，通过亲做作业、梳理流程的方式，立足学生需求调整设计，实现从模仿到创新的转变；听课层面，跳出“学教法”的局限，深入探究不同教师的教学逻辑与设计初衷，提炼自身教学经验；公开课与赛课中，直面课堂设计的不足与备课的痛苦，在反复打磨、反思中沉淀教学智慧，认识到教育是团队协作的成果，每一次挫折都是成长的破茧。周敏围绕“月球身世调查局”沉浸式情境展开，以“启程—探案—断案—结案”为教学框架，落实语文核心素养。启程环节通过三类栏表格，以四种月球起源假说为核心，通过五栏表格组织小组合作，训练逻辑分析与文本解读能力，以“大冲撞假说”为重点，培养辩证思维。断案环节融合AI工具，通过对比视频感受语言表达差异，落实“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”素养。
此次教研会议的召开，不仅搭建了经验交流、思想碰撞的平台，更明确了新学期语文教学工作的目标与方向。语文教研组将以此次会议为契机，持续深耕教研沃土，凝聚教师智慧，不断提升教学质量与教研实效，助力学生语文核心素养全面发展，推动树人学校语文教学工作再上新台阶。