【运动会】青春点燃梦想·拼搏铸就辉煌——九龙湖小记者团奔赴一线，共睹荣耀背后最真实的故事
秋风飒爽，逐梦赛场。树人学校九龙湖校区2026年秋季田径运动会如期召开。赛场上，运动员奋力拼搏；赛场外，志愿者、医护人员和老师们默默守护。校小记者团走进比赛一线，用文字和镜头记录每一个闪亮的瞬间、忙碌的身影和真诚的心声，带大家走进荣耀背后那些真实而动人的故事。
运动员组：汗水写就拼搏答卷
【学生运动员】
采访对象：运动员1
Q：同学你好！我是本次比赛的小记者，恭喜你获得初二年级组男子100米冠军！你能说说此刻的获奖感受吗？
A：我很高兴能拿到100米冠军。其实一开始我很紧张，都没听清哨声，起跑比别人慢了一些，后来慢慢调整过来，逐渐找回节奏，越跑越稳。明年我会继续努力，争取再拿第一，并打破校纪录。
Q：真棒！追问一句，起跑慢了一拍时，你心里是怎么想的，后来是怎么调整过来的呢？
A：当时确实有点慌，怕一开始就落后太多。后来我告诉自己不能乱，要相信自己，先把节奏稳住，一步一步追上去。跑起来之后，注意力就放在自己的动作上了。
Q：拿到这个冠军，你最想感谢谁？
A：我想感谢父母一直以来的支持，感谢体育老师的指导，也感谢同学们在赛场边上奋力为我加油。当然，我也想感谢自己，没有放弃，坚持到底。
采访对象：运动员2
Q：同学你好！恭喜你圆满完成100米跑比赛。看到同学们在场边为你加油时，你当时是怎么想的呢？
A：看到同学们在场边为我加油，我心里特别感动。他们的呐喊让我更有信心，也更让我不想辜负大家的期待。跑到后面虽然有些累，但听到加油声，我就想着一定要坚持住、跑完全程、争取奖牌。
Q：为了这次100米比赛，赛前你做了哪些准备？
A：赛前我主要做了两方面准备：一是跟着体育老师练习起跑和听哨反应，把动作练熟；二是做好热身，调整好心态，提醒自己不要紧张，按自己的节奏跑。
Q：明年运动会，你还会继续参赛吗？
A：会的。这次100米跑下来，我发现自己还有很多需要提高的地方，比如起跑反应和后程节奏。明年我想继续报名，争取跑出更好的成绩，也想带动班里更多同学一起参加，享受比赛的过程。
采访对象：运动员3
Q：同学你好！这次运动会你参加的是什么项目？
A：我参加的是男子100米。
Q：你对自己今天的表现怎么看？
A：今天能奋力跑完并拿到第七名，我还是挺开心的。虽然名次不算靠前，但我已经尽力了，起跑和后半程还有需要提高的地方。接下来我会继续练习，争取明年跑出更好的成绩。
Q：这次比赛你最大的收获是什么？
A：最大的收获是竭尽全力跑完全程，为自己点赞的同时也看到了自己和前面同学的差距。这次比赛让我更清楚下一步该练什么。
【教师运动员】
采访对象：教师运动员代表
Q：站在赛场上和学生一起比赛，您最大的感受是什么？
A：最大的感受是身份转换带来的新鲜感。平时在讲台上教学生知识，今天在赛场上和他们一起拼搏，听到学生为我们加油，心里很受感动。教师参赛本身就是一种示范，希望学生看到老师也在坚持运动、认真对待比赛，能更加热爱运动、认真对待生活的挑战。
Q：您想对参赛学生说一句什么？
A：希望同学们享受比赛，输赢之外，更重要的是敢于站上赛场、坚持到底。
幕后英雄组：默默守护赛场有序
【志愿者】
采访对象：志愿者1
Q：同学你好！请问你在本次运动会中负责什么岗位？具体职责是什么？
A：我担任的是安全监察员，主要负责劝阻学生进入比赛正式区域，维护赛场秩序，保障比赛安全有序进行。
Q：这次做志愿者，最大的收获是什么？
A：最大的收获是感动。看到运动员奋力拼搏非常感动，看到裁判员、后勤人员不停忙碌非常感动，看到很多同学主动帮助我们做事非常感动。
采访对象：志愿者2
Q：同学你好！开赛前你们做了哪些准备工作？
A：开赛前，年级组集中给我们开会提了相关要求，我们也和负责老师进行了对接，明确了各自的工作内容和岗位要求，确保比赛期间服务到位。
【医护人员】
采访对象：苏北人民医院驻校医疗保障点陈昕医生、戴莉护士长
Q：医生、护士长您好！为保障本次运动会，开赛前你们做了哪些医疗准备？
A：开赛前，我们主要做了两方面准备：一是备齐急救用品，确保常见运动损伤和突发情况能够及时处理；二是安排合适的医生值守，保证赛场一旦有需要，能第一时间提供医疗保障。
Q：如果学生在比赛中受伤或出现身体不适，医疗保障组一般按什么流程处理？
A：我们会先对伤情或身体状况作出评估，判断是轻微不适还是需要进一步处理，再根据评估结果选择合适的方式处置，确保学生得到及时、妥当的照顾。
拉拉队观众组：呐喊声里的班级温度
【班级】
采访对象：初一14班
Q：同学们好！能介绍一下你们班的口号和加油方式吗？
A：我们班的口号是‘青春飞扬，faraway领航；少年自强，赛场争光’！比赛中，大家用整齐的口号为运动员加油，既鼓舞了士气，也展现了班级的精神风貌。
【家长组】
采访对象：家长
Q：家长您好！作为观赛家长，您今天最大的感受是什么？
A：作为观赛家长，我最大的感受是孩子们在赛场上展现出的拼劲和团结。看到他们为班级荣誉全力以赴，看到同学之间互相加油、互相照顾，我很受感动。学校组织得井然有序，老师们也很用心，把孩子放在这样的集体里，我们家长很放心。感谢树人！
高层视角组：赛场也是育人课堂
采访对象1：校区校长赵平
Q：赵校长，您好！运动会不仅是比赛，更是课堂。您最希望学生收获什么？
A：运动会首先希望同学们收获快乐，在紧张的学习之余释放压力；同时通过参与体育锻炼收获健康的体魄。在比赛名次之外，让学生享受运动、放松身心、强健体魄，收获师生情、同窗情等，敢于接受挑战，这些都是我希望学生得到的。
Q：请您用一句话作为运动会总结或寄语。
A：希望同学们珍惜并享受比赛的过程，在赛场上全力以赴、感受运动带来的快乐；同时把赛场上的阳光、自信延续到日常校园生活中，对待任何事始终保持积极进取的精神状态。
采访对象2：副校长樊红山
Q：樊校长，您好！今天您在巡视中，哪个画面给您留下了最深的印象？
A：比如你们小记者穿梭于赛场，采访一位位令人感动的老师、同学，就是让我感动的画面之一。赛场上，运动员身上展现出的体育精神、个人成长，班级凝聚起来的荣誉感，以及同学们在各自擅长的领域展现个人特长，这些画面都让我感到欣慰。
Q：您认为运动会对学生成长和班级建设具有怎样的价值？
A：运动会的价值不止于赛场上的名次。它让学生在拼搏中体会体育精神，在参与中收获个人成长；也让班级在共同呐喊、彼此扶持中凝聚起荣誉感，在各自擅长的领域展现个人特长。从学校育人角度看，这正是五育并举的生动实践：以体育带动德育、智育、美育和劳动教育的融合，让学生在真实情境中得到全面发展。
采访对象3：初一年级主任展旭强
Q：展主任，您好！今年运动会的开幕式环节，您觉得最有意义或最值得关注的是什么？
A：开幕式上，三个年级的入场方式和节目编排，是我们重点设计考虑的部分，它体现出一个年级、一个班级的精神面貌；节目编排则要兼顾观赏性和参与面，要让更多同学有机会站到场上。我们希望通过这些设计，让开幕式既有仪式感，也能让每个班级、每位同学找到自己的位置。
Q：在您看来，如何让不参赛的学生也能真正融入运动会？
A：关键是让参与方式多元化。除了上场参赛，志愿者服务、拉拉队组织、广播写稿投稿、班级服务分工、开幕式方阵表演等，都能让学生找到自己的位置。参与感来自被需要，当学生发现自己也是运动会运转中的一环，就会真正投入进来。
采访对象4：教务处副主任肖嫱
Q：肖主任，您好！如果用一个词来概括今年的运动会，您会选择哪个词？为什么？
A：我会选择“拼搏”。赛场上，运动员们奋力冲刺、咬牙坚持，展现出的正是拼搏的姿态；除运动员外，其他同学也在各自的领域中尽情展现自我风采，也是拼搏。拼搏，是我对今年运动会最深的印象。
采访对象5：班主任沈文楼老师
Q：沈老师，您好！您会把运动会的哪个故事带回班会或课堂？
A：我会把那些“虽然失败，却依然坚持”的故事带回班会。赛场上，不是每个人都能站上领奖台，但有的同学落后了仍咬牙跑完，有的项目没拿到名次却坚持到最后。我想让学生明白，比名次更重要的是面对困难时不放弃的态度，学会坚持本身就是一种成长。
采访对象6：班主任俞安琪老师
Q：俞老师，您好！当学生赛前紧张或赛后失利时，您通常会怎样引导他们？
A：我会先安抚学生的情绪，让他知道紧张和失落都是正常的情绪。我会告诉他，人人都会有失利的时候，能站上赛场本身就需要勇气，本是就是胜利。结果固然重要，但敢于参与、敢于面对，已经是值得肯定的成长。
采访对象7：朱立云老师
Q：朱老师，您好！您觉得这次运动将会对班级凝聚力带来了怎样的变化？
A：我认为，这次运动会将会让学生拥有一个为班级荣誉共同努力的共同目标。无论是上场参赛的同学，还是在看台加油、在幕后服务的同学，大家心往一处想、劲往一处使。正是这种共同的目标，共同的使命感，将会让班级的凝聚力变得更强。
比赛有终点，赛场上的故事却不会随着闭幕式而结束。运动员咬牙坚持的那一刻，志愿者弯腰搬起器材的那一刻，拉拉队喊哑嗓子仍不愿意停下的那一刻，老师、裁判在终点线后守望的那一刻——这些画面，被小记者们一一记下。它们或许不会写进成绩册，却是这场运动会留给师生最真实的礼物。愿这份在赛场上被点燃的勇气与热忱，化作同学们日常学习生活中的底气，陪伴大家在更广阔的人生赛道上继续奔跑。加油，树人学子明天会更好！