九龙湖校区召开英才班教师会

发布日期： 2013-10-23 作者：文字：李爱红图片：许厚元

　　 10月22日下午第8节课，我校九龙湖校区召开英才班教师会，交流英才班管理经验、存在问题和今后的发展思路。参加会议的有校长陆建军、副校长崔伟、初一、初二年级组长，初一、初二英才班教师。

　　首先，是初二年级组长兼初二英才1班班主任潘金霞老师做题为《我和我的英才班》的发言。她从班级文化布置、班级管理、组织活动——增强凝聚力、发展每个学生的人性与个性、加强集体舆论建设、培养学生自学能力、在读书中思考人生在体验中健康成长等七个方面汇报了自己一年多英才班班主任工作的经验。初二英才2班英语老师袁晓丽代表班主任李洁（因参加市教研室活动缺席本次会议）发言。她从班级学生生源组成及初一学年学习概况、班级管理举措两个方面汇报了初二英才（2）班发展历程及现状，又提出初二学年让学生在自主管理和丰富的活动中实现平稳、积极的过渡。

　　然后，由初一（2）[英才1班]班主任董红年发言。她从四个方面作了汇报：①对英才班的认识；②带班的基本目标：掌握科学的（学习）方法，培养良好的（学习、劳动）习惯；③目前在做的事：抓常规、养习惯、培班干；④今后的措施。其中她着重强调了对学生十个习惯的养成。接着是初一（3）[英才2班]班主任李爱红做《以人为本因材施教体验为先重视引领——初一（3）班管理实践与思考》为题的专题发言。她从以下几个方面汇报了自己的英才班管理工作：①开学第一问：我是英才？②夯实精神根基——《弟子规》知识竞赛；③利用班会课、个别谈心、课余闲暇等形式引领学生养成良好的行为习惯；④以“班报”为抓手，扩大学生体验生活的途径和内容；⑤所有的事交给学生自己做，班主任事前点拨，事后点评；⑥注意观察每一个学生的情绪，准确把握特殊学生和全班学生的情绪状态；⑦注重学习习惯的养成和学习方法的指导。最后她提出了一个困惑：如何既保持学生旺盛的精力、创造力和热情又保证自习课绝对安静？

　　在听取了各位班主任的发言后，副校长崔伟就学校英才班创建的初衷、过程和责任等方面和老师们进行了交流。

　　最后，校长陆建军作了总结讲话。他说，这个会开得很好，可惜时间太短，开得太迟。今后要常开，互相交流、碰撞，才会有新的思路。他说，办英才班，各位班主任首先要有一个准确定位：我们要培养未来社会各行各业的领军人物，他们要有国际视野、中国灵魂。这个班为什么叫英才班，一是因为它是我们的培养目标，二是因为它有著名的“皮克马利翁”效应为理论支撑。为什么要办英才班，那是因为形势所迫：钱学森之问不能不引起我们这些教育人的重视，如何使这些中国未来的接班人有创造力，是我们英才班老师必须思考和探索的一件大事。最后，他语重心长地嘱咐英才班的老师：必须要做出思考，怎样才能形成特色。这个特色一定要兼顾到目标、举措、过程、结果等方方面面。