九龙湖初中部分教师赴河北衡水二中学习

副标题：震撼之旅发布日期： 2014-03-19 作者：李爱红

3月17日九龙湖校区17名教师在副校长崔伟的带领下，赴河北省衡水二中参观学习。

经过13个小时车程，我们于晚上七点钟到达衡水市，匆匆吃点东西后，我们就赶到了位于市郊的衡水市二中。一个晚上加一个早晨的参观学习，我们一行18个人有一个共同的感受，那就是：震撼。

首先，震撼于二中的卓越的办学成绩。

还未到学校门口就被道路两旁三四米高，十几米长的巨幅宣传牌吸引了眼球。那上面赫然展示了二中2013高考成绩，道路右侧是25位被清华、北大录取的学生巨幅海报，道路左边的巨幅宣传牌展示的是2999名被国内一流大学录取的学生名单及录取学校清单、2005年到2013年本一上线人数比较图，它直观地展示了学校从68人经过8年剧增为2999人巨大成绩。

其次，震撼于师生的敬业乐学的精神。

班主任老师从早晨5点半到晚上的十点半，都处于战斗状态，真可谓披星戴月。但是强大的责任感、荣誉感和成就感使得教师们敬业爱岗，高效优质，保证了学校“低进优出”的奇迹的创造。学生们除了学习，似乎没有其他能带来快乐的生活内容，可是他们的脸上显现的分明是一份阳光和快乐。也许，所有的辛劳和疲累在一份光明的前途面前都显得微不足道了！

第三，震撼于学校的全方位扁平式管理。

（一）学校充分利用环境育人的机制。

首先是用好标语，使每一面墙壁都说话。这些标语可以分为四个类型：一宣传高考成绩。让学生每天都看到学长们创造的奇迹，激励他们追赶并超越；二是励志型的，激励学生为理想为人生而奋斗，诸如“少年强则国强”“挑战人生让青春无悔，决胜高考为二中增辉”“自己选择的道路，跪着也要走完”等等宣传标语。三是学习方法指导，诸如“最后冲刺，我们向课堂认真高效要十分，向作业细心规范要十分”“学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志”“作业要专注投入课堂要紧跟老师错题要多次回顾”等等，四是教育理念。诸如“超越永无止境”“弘扬超越精神，创写教育传奇”等等。

其次是用好宣传牌。这些宣传牌又有几类。一类是“感动中国年度人物”语录，它们在花木丛中；二是优秀学子照片、介绍及语录，这些在道路两旁；三是教育名家及思想介绍。如苏格拉底的“教育不是灌输，而是点燃火焰”，苏霍姆林斯基语录等等，这些也在道路两旁还有教学楼墙壁上。

第三是用好文化石。在文化石上刻字“超越”等，由文化石组成的“名校林”一个个国内名校的名字被刻在一个个或大或小的石头上。让学生看了心中有目标，难怪他们达一本线的学生绝大多数进入了全国前三十名的学校。

第四用好教室外面的墙壁。每一间教室的门上都有班级奋斗的理念或目标，墙壁上贴着班级前十名学生和进步十名学生的照片、奋斗目标学校和座右铭。

甚至连学生的校服的后面都印着“超越永无止境”的字样。

这样的环境让学生每天看到，每天被激励着，从而产生了源源不断的内在动力。

（二）帮助学生合理安排所有的时间。所有的作业都在自己科目的自习课完成，完成不了的就全部收走，不给学生留课外作业负担。到晚上9点公共自习时间开始时，不允许有任何一科留作业，而是让学生自己消化吸收。10点钟下晚自习，10点20熄灯，10点半所有学生进入睡眠状态。早晨5点半起床，5点38分所有学生到达操场跑操，6点一刻早读，学生没有时间上的无谓的消耗。

（三）养成教育常抓不懈，顶真碰硬。学生早操前的早读、整理内务等，被子叠得不符合要求的，就会被要求把被子抱到班上，在班主任老师面前叠好了才行。已经跑得很好的操，不符合要求的，在大家离开后继续跑。

（四）励志教育深入人心。如果说养成教育是由外往内的影响，那么，励志教育则是由内而外的影响。各班每天利用早操后晨会，晚自习后总结对学生进行理想前途教育，学习症结诊断，引领学生向着目标奋发。

第四，震撼于二中速度。

二中从1996年建校，到2013年，十几年时间，就创造了“低进优出”的神话，本一达线从2005年68人到2013年的2999人的进步速度让人乍舌。更重要的是学生晚自习下后，从教室到宿舍熄灯时间只有20分钟，而所有的学生也都能做到。在这里，没有稳稳当当的漫步，所有的学生都是一溜小跑。早晨5点半起床，8分钟后，7000多名学生均已站在操场上自己的方阵内自己的点上高举早读材料大声读书了。

第五，震撼于二中的“天下第一操”。

如果不是亲眼所见，我绝对不会相信一所中学，每班近100人的方阵能够跑出天安门阅兵仪式的效果，而事实却的确如此。“天下第一操”衡水二中的早跑操，当之无愧！