南门街校区初一年级开展第二次家长进校园督导活动

　　3月7日，南门街校区初一年级家长第二轮进校园督导活动开始。今天，春寒料峭，丝丝凉意毫不影响家长们的热情。

　　在第一轮进校园督导的家长们的经验介绍下，此次前来的家长们少了些迷茫与忐忑，多了些期待与淡定。

　　他们化身学校一员，参与了校车护岗活动，感叹学校领导、教师的认真负责；参与了升旗仪式、课间两操等活动，敬佩学校在弹丸之地，能够如此有序的开展活动；参与了消防逃生活动，深感学校安全教育常抓不懈。

　　他们化身教师粉丝，融入课堂。学生回家常常谈起老师，言语之中充满崇拜之情。此次前来，家长们正好可以领略老师的风采。21班的张瑾老师被学生们封为“瑾神”，既有颜值担当，又有超强的教育教学能力，严而不厉，让学生们又怕又爱。今天赵以恒爸爸化身为粉丝，坐在教室后面，跟其他前来听课的老师一起学习。张瑾老师幽默的教学语言，严谨的教学思维，丰富的教学内容让家长折服。

　　他们化身助理班主任，参与班级管理。13班潘奕岑家长参与了午自习管理，班级纪律很好，安静有序，学生们要么午休，要么做作业，时间得以充分利用。家长深深感到班主任的辛苦与不易。

　　这周的督导活动虽然结束了，但家校联系之风已经吹遍校园角落。

　　附：家长感言

（一）我和儿子做同学

初一（19）班 黄未家长

　　早起、晨读、升旗、上课……年少熟悉的场景，因3月7日的家长进校园活动又再度清晰起来。朝阳初上，带着好奇，带着想像，我和孩子一同踏上了校车，开始了一天的学生生活。

　　南门校区不大，却处处井然有序。戗牌丰富多彩的活动展示告诉我们树人绝非一个死读书、读死书的地方，地下车库自行车排放整齐划一，体现着树人学子的文明素养。学生节奏飞快，却有条不紊。早读、晨会、上课、消防演练、初三百日誓师观摩活动、班会，满满当当、环环相扣。我和孩子们就在这快节奏中同行、同学、同进餐，自由地参观着校园的每一个角落。没有任何刻意地安排，学校的一切都一如往常。

　　课堂上，既有传统的讲授，更有敢为人先的“e”教学，既有常规的举手发言，也有小组讨论以迸发思想上的火花，老师如同孩子们的大朋友传道授业解惑，同学们或听或记或讨论。历史课一则则小故事引出唐代的鼎盛；英语课给表现好的小组加分，一次次挑动着孩子们好胜的神经；老班的语文课更是孩子们的最爱，绝无三味书屋老先生的刻板与教条，娓娓道来，深入浅出。百草园碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹便渐渐呈现在我们面前，每个知识点就这样不经意间印入孩子们的脑海。我饥渴地听完了上午所有的课程。

　　一天下来，人虽然有点累，但心里却是暖暖的，从早上一下校车，迎接孩子们的殷校长、徐建老师，到食堂一直关注着孩子们吃饭的韩爱祥、张瑾老师，学生在哪里，老师就服务到哪里，树人独有的教学氛围和先进的育人理念也一次又一次的触动着我。 我想说:如果有下次，我真的还想来。

（二）督导感想

初一（5）班 蒋昕芮家长

　　此刻的扬州已华灯初上，树人亦灯火通明。晚自习时的教室是安静的，听着笔尖摩擦纸张的沙沙声，我也想把关于今天督导经历的一点感想写出来。

　　坦白说，原本以为家长进校督学活动，不过是“校园一日游”的另一种说辞，家长身份的惯性使然，让我此前对今天的全部预想仅停留在“陪读”而已。直到我不再像以往那样只是透过驾驶座的玻璃窗目送她蹦跳着进入校门，而是和她并肩迈进校园的那一刻起，才意识到自己即将重温阔别十几年的校园生活。

　　升旗仪式、防空演习、课间嬉闹和食堂用餐，这些看似与教学无关，却是培养他们品格、习性和处事的重要活动。上午的地理、英语、信息技术和数学，下午的语文和生物，每堂课都讲得生动精彩且各具特色。老师们一定花了很多精力去备课，否则这一方教室和三尺讲台不会如此耀眼。坐在教室后排临时添置的“督学椅”上，我不时会被一些熟悉的知识点带回到多年以前自己读书时的课堂，不时又被老师们或慷慨激昂的讲解、或不厌其烦的教导、或循循善诱的启发所吸引。老师们用语言、粉笔和投影仪兢兢业业地教，孩子们用眼睛、耳朵和脑袋勤勤恳恳地学。井然的课堂氛围，对家长来说内心是极其欣慰和感恩的。

　　大概是已经步入社会多年的缘故，时常感觉自己会有些坐不住，矛盾的是自己又特别珍惜这重回课堂的难得机会。在体验过这一天12个小时的校园生活后，我更加了解孩子，也更加熟悉树人。现在的孩子是辛苦并快乐着！ 

（三）用心体验  体验“用心”

　　 初一（9）班胡怿苏家长

　　今天特意请了假，参加“树人”的校园督导活动。“督导”一说是学校对家长的尊重，而在我们看来，是难得的体验。

　　体验，从晨读开始。孩子们陆续进入教室后，即捧起书本，朗朗发声。奇怪的是，每个人都站立而读，一打听，原来是班级的“规定动作”，为的是让孩子们迅速进入状态，开启崭新高效的一天。所谓细节之中见管理，不由得让人心生感慨。   

　　接下来的“国旗下的讲话”和“逃生演练”均组织有序。一个契合“学雷锋”的主题，将价值观的引导嵌入日常点滴；一个是应急技能的实训，让快速反应成为常态。“磨刀不误砍柴工”，这样的设置，意义超出任何一堂文化课。

　　不知不觉中，一个上午，听了四节课。或许有重返校园的兴奋，但确实和孩子们一样，感觉轻松，意犹未尽。

　　轻松的背后一定是有着辛勤的付出。每位授课老师都准备了丰富的PPT，在激发孩子的兴趣上，各显其能。英语课融入了不少互动环节，学生的对话表演生动活泼，“Read and guess”的设计，让孩子们在竞猜不同职业身份的同时，强化了对单词的记忆，寓教于乐，巧妙自然。数学定理的导入不是简单地告诉学生“是什么”，而是通过步步推算，讲明“为什么，从何而来”。语文课《从百草园到三味书屋》链接了不少书本外的知识点，拓展了思维。在讲析重点句子时，还让学生结合实际生活造句，从而加深了理解和记忆。有同学还就某个知识点提出异议，老师并没有直接纠偏，而是让其他同学发表看法，就此展开讨论，正反双方辩一辩，其义自明......

　　这次体验虽说时间短暂，但足以感受到学校的用心、老师的用心和孩子的用心，进而让家长们放心。   

　　立德树人，重在长远，让我们一起用心！

走进树人

初一（21）班赵以恒家长

　　工作了二十多年，一直忙忙碌碌的跟随着生活的步伐。偶尔的同学聚会才能闲下心来，回想起那时寒窗苦读的青春岁月。

　　今天有幸作为学校“督导”，重新走进校园，和孩子们一起学习、生活一天，也是了却了自己的心愿。

　　在树人学校门口，看到同学们鱼贯而入的身影和一张张充满朝气的脸庞，我总是想大声说：“同学们，这样的生活，我曾有过！”

　　走进校园，就能听到同学们朗朗的读书声，匆忙的脚步，没有喧闹，一切有序井然，在班级的门口，过道的墙上，随处可见学生们自己创作的图画和一些名人名言的条幅，学习氛围，很是浓厚。

　　跟着听了几节课，感觉时间过的很快！老师们精辟的讲解，同学们精神的学习状态，还有师生们精彩的互动，都给我留下深刻的印象，感受颇深。

　　树人学校，一个以“立德”“树人”为目标的学校，不光有着丰厚的历史底蕴，还拥有着浓郁的人文气息。

　　无论是课程的安排，还是平时的授课方式，让同学们紧张之余，多了份轻松。

　　课题小组和主题鲜明的活动周，这也让同学们学习之余，多了分人文情怀。

　　每周一次的升国旗仪式，也时刻教育着同学们爱国情怀。

　　每学期的社会实践，也让同学们多了份社会认知。

　　“立德，树人，自强不息”这是树人学校的校训。“立德”“树人”也在这里得到了充分的统一，完美的结合。

　　我为孩子能够在这样的学校里学习，感到由衷的欣慰！

　　谢谢您，树人学校的先知们！

　　谢谢您，树人学校的团队们！ 

（四） 树人曲

　　初一（16）班 姚尧家长

　　清晨

　　我踏进了树人的怀抱

　　静谧，安详，温暖

　　青春在荡漾

　　在绵绵的涟漪里

　　勾画着孩子们青春的遐想

　　那阳光下的翠绿

　　不是草木，是一片生机

　　你是朝气蓬勃的花园

　　你是充满笑声和希望的乐园

　　你是学习，进步的天地

　　你是遨游知识的海洋

　　十年树木

　　百年树人

　　你的光彩

　　   你的辉煌！ 

家长参加升旗仪式

深入课堂听课1

深入课堂听课2

家长与值班老师们一起维持食堂秩序

今天我是食堂值班员！

吃多少，打多少，可不要浪费哦~

看着孩子吃得香，家长也就放心啦~