南门街校区举行第三周集中教研——主题式研讨（二）

发布日期： 2016-03-12 作者：韩乃国图片：吉晨

　　3月11日下午第四课，南门街校区全体教师在多功能厅参加集中教研活动。活动由副校长董爱华主持，活动主要分为两个部分：初三视导及反馈，e学习背景下的差异合作教学模式展示。

　　首先，初三视导及反馈。上周学校组织了由责任督学、校内专家、一线骨干组成的专家团采取听课、检查作业、教案检查、座谈会等形式对初三教学工作进行了全面的督导。

　　专家组认为南门街的初三管理规范、有序、精致；教师敬业、认真、备课上课辅导到位，注重教法、学法指导；学生勤奋、踏实、进取。同时专家组也提出了中肯的意见：语文组要研究中考动向，阅读教学要强调读懂文本，作文要分类、有序训练；数学组定位要准，课堂要适当延伸，让学优生吃饱；英语要适当减负，研究考纲，强调作文教学；物理组导学案要精准、科学，避免简单知识的重复，课堂上要加强课本中结论关键字词的研读与突破，关注两头学生；化学要压缩课堂容量，降低作业难度。

　　对于专家团的反馈意见，校长陆建军要求全体初三教师要研究考纲，明确考试方向和考试动态；挖掘教材，对知识点的广度与深度的准确把握；了解学情，要因材施教；做到“四精”“四必”，即教师精心备课，精心上课，精心编制作业，精心辅导：有讲必练，有练必改，有改必评，有评必馈。

　　反馈结束后，副校长董爱华又介绍了下阶段的工作安排。

　　集中教研的第二项主要内容是e学习背景下的差异合作教学模式展示。本周展示的是英语组、物理组、化学组。每个组三位老师分别展示e学习背景下的差异合作教学模式新授课、讲评课、复习课三种课型。英语组由殷琳、于海霞、孟小玲三位老师展示，英语组的课型设计细致、周全，对教学过程中的细节考虑周到，可操作性强。物理组由刘曼、张蕊、高波三位老师展示，物理组以案例解读的方式展示课型，形象、易懂。化学组由陈梅、周莉、陈鹤芹三位老师展示，化学组展示强调e学习背景下的差异合作教学模式产生的背景，有高度，同时他们更强调导学案编制中对差异合作理念的具体落实。

　　初三视导反馈不只是对初三教学有指导意义，也同样为初一初二的教学指明的方向；各个教研组关于e学习背景下的差异合作教学模式的交流，有利于各学科之间相互取长补短，共同提高。