【学生活动】树人影院南门剧场第五场——《放牛班的春天》

　　树人影院南门剧场自去年12月开播以来，受到树人南门学子一致好评，观影成为南门学子学习之余愉悦身心、提升文艺素养的重要形式。为了继续响应学校减负增效“五个一”措施，即“亲子共健每日一练；名著名篇每日一读；雅韵清音每周一展；课间音乐每周一曲；南门剧场每周一影”，本学期南门剧场将于每周五下午第四节课与同学们见面。

　　在3月2日下午，树人影院南门剧场播出了新学期首部推荐的经典好电影《放牛班的春天》，这是一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演，讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。整部影片轻松逗趣，温馨可爱，体现了对教师的尊重以及对问题学生的关怀，唤起了大家强烈的心灵的共鸣，像一股春日的暖流入人心脾，平凡的故事下却给人以不平凡的感动，那天籁般的童声是一曲春日的歌，给人留下难忘的记忆。现场观影的同学目不转睛聚精会神沉浸在影片的情节之中，时而欢笑时而感动。

　　附学生优秀影评如下：

 《放牛班的春天》观后感

初二（1）席汶韬

　　这个星期五，我们看了《放牛班的春天》这部电影的片段。

　　这是一个发生在法国某个小镇的郊外的故事。

　　有这样的一个学校，学校中的建筑阴寒而又森然、沉重而又笨拙，教室陈旧而又斑驳，空气中渗透出一股压抑阴森的气氛。

　　有这样的一帮孩子，他们在严格甚至近似于残酷的教育管理模式下，他们孤傲而坚强的抗争着，仿佛等待着一个救星，又仿佛他们已经放弃了这种期待。

　　有一天，一个音乐家来到了这座学校，他名叫马修，见到这一帮等待着救赎的孩子，他十分同情。

　　于是，他们之间的故事就这样开始了，没有奢华的场景，没有惊心动魄的镜头，却多出了一丝温情。

　　一开始，同学们甚至并没有将这个不知已经是第几个新老师的老师放在眼里，经常捉弄他。之前，对孩子们恶作剧的惩罚，都是由粗暴、刻薄、自私、贪婪的哈桑校长负责。在马修到来之后，一切改变了。他在一次训练中，向哈桑校长提出，由他来惩罚犯错的学生。后来，马修，这个伟大的音乐家、教育家，与他的学生们进行心理的对抗，进行心灵的沟通，最终，他通过自己的只会与包容，赢得了学生们的喜爱，也将学生们甚至是被哈桑校长压制的老师们拯救。

　　带着一丝失落来到这里的马修，遇到了这帮在校长眼中无药可救的学生，却从他们眼中看出了他们对自由的渴望和对音乐的向往。于是，在他的指导下，这帮只会恶作剧的调皮的孩子，竟组成了一支令人惊叹的合唱团！

　　不得不承认，这部看似简单质朴的电影，反应出了伟大而温情的人性主题，不得不承认，那班孩子确实有着不同的个性，让人头痛，但是马修没有放弃，他成功的让这般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，给了他们释放青春梦想的途径。

　　在此，我举例谈谈马修与两个学生——莫朗奇、派皮诺的故事。

　　莫朗奇是一个有着“天使脸蛋，魔鬼身材”的孩子。原先因为喜爱偷窃、屡次逃学而被公立学校数次开除的他，来自一个单亲家庭。在马修的细心照料中，他的音乐才华被充分挖掘，因此，他与莫朗奇的母亲还有了一段特殊的感情经历，对此，莫朗奇非常不满。所以，马修给了他一个小小的惩罚。当公爵夫人来看演唱团的表演时，这个热爱音乐的精灵，却被排除在外。他孤单地站着。最后，马修终于转向了他，他放开了歌喉，唱出了心中的理想，征服了所有人，也证明了自己的天赋才能。最终，他成就了自己的理想，取得了不俗的成就。

　　派皮诺，是里面最小的孩子，他每天都等待着他那已经离去的父母在星期六来接他。因此，马修很特别地给了派皮诺亲人般的温暖。后来，派皮诺执着地要跟着马修走，因为，经过相处，他已经把马修当成了他的亲人，只有他，能给予他温情与亲情。最终，马修决定带着这个有点笨还没有成长的小孩，心情沉重而又轻松地踏上了归途。

　　看完这部电影，我感触很深。相比其它电影，它多了一份宁静与温情，给予人无限的思考。校长残酷严厉的“行动——反应”教学方式，小派皮诺对于亲情与关怀的渴望，莫朗奇对于音乐的向往，马修对于孩子们的关怀……似乎都在告诉观影者：不要放弃书写青春，每一个人，都渴望成功，都拥有梦想，但是，我们要为了梦想而奋斗，愚人不努力，懒人盼巅峰，无论环境如何，都不能失去对梦想的渴望。要知道，自己的青春与梦想，要靠自己的努力来书写！

《放牛班的春天》影评

初一（1）班王子健

　　《放牛班的春天》是一部体现了老师的关爱的影片。一位原本普普通通的音乐老师，却给“池塘之底”的孩子们看到了未来生活的希望。

　　“池塘之底”是一个简陋的，如监狱似的学校。学生们大都是被开除的学生。他们常常被关禁闭，或是被鞭打。他们也常常向学监做一些恶作剧，甚至因此伤害了学监。学监们不苟言笑，严肃古板。

　　“池塘之底”的孩子们开始时是顽固不化，甚至有些自暴自弃的人。学监们也认为他们是无可救药的人。严厉得有些无情的“刑罚”下对这群学生们毫无奏效。然而，这位老师，初次见面就用自己的幽默感引起了学生们的关注。随后，他用音乐和关爱感染了学生。

　　我想，这位老师认为，每一个人都有其善良的一面。他要做的只是发掘出学生们的善心和潜力。就算他们会做出出格的事，他们自己也会为此而不安。

　　的确，关爱，可以拉近人与人之间的关系。有时一个动作，一个手势就可以传递关爱。

　　我的外婆年近古稀。儿时，我十分调皮，常常全身上下都有尘土。甚至有一次，外婆劳作时，我趁她不注意，推着一块巨石。巨石无意间滚下了粪坑，溅了我一身恶臭。（我还记得外婆震惊的目光！）我随即狼狈地被外婆拉回屋内，不顾恶臭，为我冲洗。长大后，我回到了城里，但外婆仍在家门口的园子里种植蔬菜。新鲜蔬菜源源不断地送来，满足我的胃口。外婆她给予我的关爱，令我永生难忘。

　　所以，给他人一个关爱吧。既帮助了他人，有温暖了自己，它是人与人之间连接的纽带。