【教学教研】研究学情精准定位——初一年级召开阶段学情分析会

发布日期： 2020-10-09 作者：侯福红

2020年10月8日下午4点南门街校区初一年级部教师在多功能厅召开了主题为“研究学生学情，精准教学定位”的阶段学情分析会。会议由初一年级主任樊红山主持，共五个流程。

首先初一年级主任陈庚进行阶段学情分析，陈主任用一系列数据直观地呈现了这次阶段练习的情况，并制定了年级组的总目标“1150”工程。

接着各备课组进行分析。

语文备课主任李梅老师以“守正创新，且行且思”为题从试卷本身、考情分析、考情反思这几个方面就这次阶段练习进行分析，她根据练习的情况制定了下一阶段的措施：1.做好团队建设，科学执教；2.落实“零起点教学”，绿色执教；3.关注差异课堂，智慧执教。在下阶段的教学中语文组将以各种语文活动为抓手激发学生学习语文的积极性：汉字书写比赛，古诗词初级考级，阅读交流与展示（名著阅读汇报会），班级读书角、班刊评比等。

数学备课主任曹莉莉老师首先进行阶段练习的数据分析，然后分析了试卷，指出了练习中存在的问题：学生解题过程不规范，审题不清，对题意不理解。之后提出了改进措施：1.重视基础训练和学习习惯。2.加强集体备课，加强互相听课学习。3.多做多练，切实提高学生的计算能力和综合解决问题的能力。4.分层教学。

英语备课主任张舒老师先回顾了9月的英语教学，然后从试卷、学生情况这两个方面分析了本次英语阶段练习的情况，之后明确了下阶段的教学重点：英语差异教学、培优计划、暖心计划，并安排了本学期的英语活动：我是单词王、模拟联合国、英语演讲比赛。

然后班主任代表王占山老师就关于班级管理发言。王老师总结了自己9月份的工作方法：1.发挥表率作用（守时、自律）；2.勤字为先（勤到班、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心）；3.民主管理；4.建立融洽和谐的师生关系。作为一个体育老师，王老师工作如此细致，他的精彩发言博得了与会者的掌声！

之后樊主任进行级部工作总结，要求全体教师正确看待此次阶段练习，要摸清情况，精准实施教学策略；不比起点，比进步；关注不同层次学生，助力每位学生成长。樊主任还强调了下阶段重点工作：1.常规继续深入，促进良好习惯养成；专注课堂习惯养成；答题、书写规范养成；深入开展科研园地活动；提高自习效率，整合零碎时间；诚信考试习惯养成。2.班级管理群使用常规。3.学生过程性评价的使用（常规、劳动、礼仪、习惯、艺术）。4.秋季运动会、广播操比赛

最后副校长董爱华寄语初一教师。

董校长高度肯定了初一教师团队：活动多，常规严，团队凝聚力强！她还要求老师们正确看待阶段练习成绩，不断优化教学策略；坚持面向群体，严抓习惯与规范；坚持激发兴趣，保护学生信心；坚持安全第一，确保健康成长（运动安全、防疫安全、心理安全）；坚持课堂主阵地，紧抓课堂效率；坚持同行互学、家校合力、团队共进。董校长的总结发言高屋建瓴，为初一年级的发展指明了方向，激发了老师们的工作激情！

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