【差异合作】树人学校召开“差异﹒合作”教学模式专题培训会
为了深入推进课堂教学改革，实现课堂的优质高效，4月14日下午，我校在南门街多功能厅召开“差异·合作”教学模式专题培训会，会议由教务处干事张洁老师主持，南门街校区校长董爱华和南门街所有教师参会。
教务处干事张洁老师主持
首先，董爱华校长做了题为《发掘差异资源 推动合作共享》的培训讲座。董校长从“差异﹒合作”课题成果、教学模式、教学应用、研究展望等四个方面入手为老师们进行解读。董校长向大家展示了我校“差异·合作”学习模式、操作程序、导学案的编制、学习评价体制的建立、科研园地的打造，并重点介绍了“差异﹒合作”教学流程，即“学·研·评·展”四个环节。董校长指出“学”要体现“差异导学”，学生要完成学案，挑战目标，教师要发现问题，差异指导；“研”要体现“合作探讨”，教师提供选择，突破关键，学生异质合作，同质深化；“评”即“反馈评价”，学生展示交流，互相评价，教师反馈调节，激励提高；“展”即“异步拓展”，学生要应用转化，拓展创造，教师进行归纳结构，揭示规律。董校长还为大家介绍了“差异·合作”课题研究展望，“差异·合作”将走向“融合时代”“信息时代”“创客时代”。
南门街校区校长董爱华做培训讲座
接着，学工处主任孙家光从小组分配、教学活动设计、学生讲解、师生评价等角度，介绍自己运用“差异﹒合作”学习模式打造科研园地的具体实践。孙主任指导学生组内互助纠错，学会借力，分享并教授思考的方法，传授知识、运用知识的能力，并指导学生如何去倾听，既要做到“文明有礼”，也要带上思维与讲解者“一起飞”，实现教学相长、锦上添花。
学工处主任孙家光发言
最后，李巧巧老师与大家分享了首届英特班实施的“差异·合作”学习模式，重点以共赢小组和科研小组为例。进入树人的2020级初一新生是首届“公民同招”的幸运儿，学生在家庭背景、学业基础、个性志趣等方面丰富、多元，学校不仅为拔尖学生成长设计了“精英路线”，更要为普通资质的孩子提供再造机会，做到尊重差异，统筹兼顾学生。于是，首届英特班开展了“手拉手 兵帮兵”活动，创建共赢小组、科研小组。为了让优秀学生冒尖，让普通学生超越平常，让后进生少些遗憾，多些校园生活的成功体验，班级还开展了每日科研园地活动。李老师从分组选题、固定时间地点、固定活动形式、及时跟踪反馈等方面给我们介绍了科研园地的具体实践情况。
李巧巧老师发言
本次培训让参会教师受益匪浅，也为推进树人学校课堂改革提供了不竭动力。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，相信树人学校在课堂改革这一道路上定会越走越宽广，越走越顺利。
培训会现场