【差异合作】南门街校区初一年级进行“差异·合作”学习培训
发布日期：
2021-04-19
4月16日下午，南门街校区初一年级主任陈庚老师，面向全体初一学生，进行“差异·合作”学习培训。
陈主任用美国学者、著名学习专家爱德加·戴尔的学习金字塔导入，指出“被动式”学习与“主动学习”的差距与差异。他指出“小组讨论”“做中学”或“实际演练”“教别人”或者“马上应用”，这三种学习方法的学习保持率极高。这样的导入，极大的吸引了正在备考期中的学生。
接着，陈主任介绍为什么合作，以及合作的目标、小组合作的分工、开展合作学习的时间、课堂合作的学习流程以及合作学习的规范要求。
陈主任从课前、课堂、课后进行指导；从课堂学－研－评－展四个重要流程，初步让学生了解课堂流程；重点介绍了合作学习的规范：自主学习规范、研讨规范、展示规范、倾听规范等。
学会合作，才能更好得学会学习。思想的碰撞也是在合作探讨中产生。在合作中，学生既可以获得分享的喜悦，也会获得共同进步，实现共赢。
合作学习是培养学生的创新意识和实践能力的关键。今天的合作学习培训，只是我校“差异·合作”学习模式再升华的开端，在后期的课堂中，我校老师将在已有的经验基础上，再深入探讨，将此学习模式再推峰端。
初一年级主任陈庚老师做学习培训
学生认真听讲